自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng).其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:下列說法正確的是( 。
A、氣體e具有可燃性
B、氣體b不能用排水法收集
C、物質(zhì)c是氧化物
D、物質(zhì)a、d都是氧化物
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,常用氣體的收集方法,從組成上識別氧化物
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:首先根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出a、b、c、d、e各表示什么分子,然后再根據(jù)d物質(zhì)中所含的元素來判斷是否屬于氧化物;根據(jù)c物質(zhì)的化學(xué)式來判斷它屬于酸堿鹽中的哪一種,進而判斷溶液的酸堿性;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點來分析甲反應(yīng)是否符合復(fù)分解反應(yīng)的特點;根據(jù)e物質(zhì)的化學(xué)式即可知道能否用過氧化氫溶液和二氧化錳制。
解答:解:根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出:a是水分子(H2O);b是氯分子(Cl2);c是氯化氫分子(HCl);d是次氯酸分子(HClO);e是氧分子(O2),據(jù)此可知:
A、E物質(zhì)為氧氣,具有助燃性,但無可燃性,故A錯誤;
B、氣體b為氯氣能與水反應(yīng),不能用排水法收集,故B正確;
C、物質(zhì)c是氯化氫,不含有氧元素,不屬于氧化物,故C錯誤;
D、物質(zhì)d是HClO,含有三種元素,不屬于氧化物,故D錯誤.
故選B.
點評:此類試題屬于圖示題,解答時一定要弄清各原子或各分子所表示的意義,并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來,才能根據(jù)微觀粒子來推測物質(zhì)的種類與反應(yīng)類型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有25克CO和O2的混合氣體充分燃燒,將生成的氣體通入足量的石灰水,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的物質(zhì)增重22克,則原合氣體中CO質(zhì)量可能是( 。
A、17gB、11g
C、8gD、22g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、白菜腐爛B、菜刀生銹
C、水的沸騰D、煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存,因此書寫時必須使用( 。
A、碳素筆B、圓珠筆
C、紅墨水筆D、鉛筆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列解釋錯誤的是(  )
A、“酒香不怕巷子深”,說明分子在不停運動
B、熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,說明分子之間有間隔
D、1滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明分子體積和質(zhì)量都很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧化汞分解的微觀示意圖.

(1)請在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的粒子模型.
(2)從圖中可得到的信息有
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已學(xué)習(xí)了簡單的物質(zhì)分類,以下物質(zhì)中既屬于純凈物又屬于氧化物的是( 。
A、充分加熱氯酸鉀和二氧化錳后的剩余固體
B、可樂
C、水和冰的混和物
D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定質(zhì)量表面被氧化的鎂條中,慢慢加入一定濃度的鹽酸,反應(yīng)中有關(guān)量的變化情況描述正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
,給試管中的液體加熱時要用
 
夾持,試管口不能
 
,稱量物質(zhì)一般用
 
,稱量時砝碼放在
 
盤上.

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