5.物質(zhì)變化的奧秘
現(xiàn)有下列變化:①鐵粉加入到氯化銅溶液中;②雙氧水中加入二氧化錳;③給水通直流電;④植物的光合作用;⑤用電熱水壺給水加熱;⑥用熟石灰處理含硫酸的廢水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在上述變化中,屬于化學(xué)變化的是①②③④⑥(填序號(hào)),寫(xiě)出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;
(2)在上述變化中,屬于其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是(填序號(hào))③④;
(3)現(xiàn)有下列選項(xiàng):a.原子的數(shù)目;b.元素的種類(lèi);c.分子的種類(lèi);d.分子的數(shù)目;e.元素的化合價(jià).在變化②中,不變的是(填序號(hào))ab.
(4)物質(zhì)之所以能夠發(fā)生化學(xué)變化是由于反應(yīng)物的微粒之間發(fā)生了有效地相互作用,變化①和⑥的微觀實(shí)質(zhì)分別是(用符號(hào)表示)Fe+Cu2+=Fe2++Cu、H++OH-=H2O.
(5)變化①再中國(guó)古代就用于濕法冶金,近代又被科學(xué)家們用于化學(xué)電池的制作,由此可知,研究化學(xué)變化的目的就是利用化學(xué)反應(yīng)制取新物質(zhì)和獲取能量.

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng);
不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化;在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,據(jù)此分析判斷.

解答 解:(1)①鐵粉加入到氯化銅溶液中;②雙氧水中加入二氧化錳;③給水通直流電;④植物的光合作用;⑥用熟石灰處理含硫酸的廢水等過(guò)程中都有新物質(zhì)生成,都屬于化學(xué)變化;
鐵和氯化銅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng);雙氧水在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng);電解水生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng);用電熱水壺給水加熱,不屬于化學(xué)反應(yīng);鐵和氯化銅反應(yīng)能夠生成氯化亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
故填:①②③④⑥;Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
(2)鐵和氯化銅反應(yīng)、雙氧水的分解反應(yīng),都是化學(xué)能與化學(xué)能之間的轉(zhuǎn)化;
電解水的反應(yīng),是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
光合作用過(guò)程中,是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
用電熱水壺給水加熱的過(guò)程中,是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
故填:③④.
(3)雙氧水在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了變化;在雙氧水中,氧元素的化合價(jià)是-1,而在水中,氧元素的化合價(jià)是-2,在氧氣中,氧元素的化合價(jià)是0,所以元素的化合價(jià)發(fā)生了變化;分子的種類(lèi)也發(fā)生了變化;而原子的數(shù)目、元素的種類(lèi)沒(méi)有改變.
故填:ab;
(4)變化①和⑥的微觀實(shí)質(zhì)分別是Fe+Cu2+=Fe2++Cu、H++OH-=H2O.故填:Fe+Cu2+=Fe2++Cu、H++OH-=H2O.
(5)研究化學(xué)變化的目的就是利用化學(xué)反應(yīng)制取新物質(zhì)和獲取能量,故填:制取新物質(zhì);獲取能量.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.生活中蘊(yùn)科學(xué),留心處皆學(xué)問(wèn).現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì):①SO2、②C2H5OH、③NaOH、④NaCl、⑤C請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)俗稱燒堿的是③.
(2)醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水的是④.
(3)屬于空氣污染物之一的是①.
(4)可用作干電池電極的是⑤.
(5)可用作酒精燈燃料的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱至不再有氣體放出,將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水、過(guò)濾、洗滌、干燥得到純凈固體1.75g,還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.45%的濾液.試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,其中MnO2不溶于水)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)(或試管內(nèi))來(lái)檢驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,選用的制取和收集裝置的組合應(yīng)是B和D(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.2014年4月11日,蘭州市發(fā)生自來(lái)水苯(C6H6)超標(biāo)污染事故,再次引發(fā)社會(huì)對(duì)飲用水安全的廣泛關(guān)注.此次事故是由蘭州某水務(wù)集團(tuán)兩水廠之間自流溝內(nèi)水體受周邊地下含油污水污染所致.
(1)苯(C6H6)是有機(jī)物(“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).專家建議,將水煮10分鐘左右,并將蒸發(fā)的氣體通過(guò)通風(fēng)設(shè)施排出室外,可去除水中絕大部分苯,由此可以推斷出苯具有的物理性質(zhì)是易揮發(fā).
(2)在上述受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯,這是利用了活性炭的吸附性.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)請(qǐng)你提出一種防止水污染的有效措施或方法工業(yè)“三廢”經(jīng)過(guò)處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2的描述中正確的是( 。
A.甲烷加氧氣在點(diǎn)燃的條件下等于二氧化碳和水
B.1個(gè)甲烷和2個(gè)氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水和1個(gè)二氧化碳
C.1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水分子和1個(gè)二氧化碳分子
D.1g甲烷和2g氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2g水和1g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.張?chǎng)瓮瑢W(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的定量計(jì)算方法后,獨(dú)立完成了一道計(jì)算題.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行改正.
題目:已知氧化銅(CuO)和碳的在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳.現(xiàn)有一定質(zhì)量的氧化銅和碳的混合物,在加熱的條件下恰好完全反應(yīng)(反應(yīng)物都沒(méi)有剩余),冷卻至室溫后,稱得固體的質(zhì)量減少了4.4g,求原混合物中有多少克氧化銅?
(1)張?chǎng)瓮瑢W(xué)很快就得出了減少的4.4g是生成的CO2(寫(xiě)化學(xué)式)的質(zhì)量.
(2)下面是張?chǎng)瓮瑢W(xué)的計(jì)算過(guò)程,請(qǐng)你按照正確的解題格式在下面的方框內(nèi)幫他改正錯(cuò)誤:
解:設(shè)原混合物中有氧化銅為xg
C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2                       
  160         44
  xg          4.4g
$\frac{160}{xg}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=16g
答:原混合物中有氧化銅16g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用.C、D為黑色粉末,F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍(lán)色物質(zhì)(圖中部分生成物已省略).

(1)用化學(xué)式表示:DC,GBaSO4;
(2)物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X十種物質(zhì)中,屬于酸的有X(填序號(hào),下同),屬于堿的有F,屬于鹽的有E、G、I.
(3)B物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱是干冰,該固態(tài)物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是人工降雨.
(4)寫(xiě)出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.寫(xiě)出下列常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式:
水H2O、氮?dú)釴2、氧化鐵Fe2O3、甲烷CH4、干冰CO2、食鹽的主要成分NaCl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案