16．節(jié)能減排，保護環(huán)境，創(chuàng)建美麗泉城，是我們的責任．下列舉措不符合這一主題的是（　�。�
A．垃圾分類處理、再生利用B．節(jié)約用電，“低碳”生活
C．禁止焚燒垃圾，保護環(huán)境D．推廣使用一次性木筷和紙杯

分析 節(jié)能減排，保護環(huán)境指的是生產(chǎn)、生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)可回收垃圾是指能夠回收再利用，既不污染環(huán)境又節(jié)約了資源，不可回收垃圾屬于不能再利用，但可以集中處理．故正確．
B、目前電力的主要來源是火電，節(jié)約用電能減少二氧化碳排放，故正確；
C、禁止焚燒垃圾，可以減少有害氣體的排放，有利于保護環(huán)境，故正確；
D、推廣使用一次性木筷和紙杯，增大了森林的砍伐、二氧化碳的排放，故錯誤．
故選D．

點評 節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對物質(zhì)的分類錯誤的是（　�。�
A．鐵──單質(zhì)B．氧化鈣──氧化物
C．碳酸鈣──酸D．聚氯乙烯──有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　�。�
A．空氣中氮氣的體積分數(shù)為21%
B．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能做燃料
C．氧氣能支持燃燒、供給呼吸
D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有①冰水混合物 ②鐵粉 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過氧化氫這六種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）④⑤，屬于純凈物的是①②③⑥，屬于化合物的是①③⑥，屬于單質(zhì)的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用氯酸鉀制取氧氣，反應完全剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是這個反應的催化劑；該反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，用高錳酸鉀制取氧氣，反應完全后剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是產(chǎn)物．該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示判斷，下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．甲的溶解度受溫度影響比乙大
B．在15℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C．在30℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%
D．將30℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到15℃時，溶液變稀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)欲通過實驗確定一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、CuO、Na2CO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種．按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述．（假設有關(guān)化學反應均恰好完全反應）．

試根據(jù)以上實驗過程和現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）氣體B的化學式為CO2．
（2）混合物A中，一定存在的物質(zhì)是（寫化學式）Na2CO3、CuO．
（3）藍色沉淀G是（寫化學式）Cu（OH）2．
（4）濾液D中，一定存在的酸根離子是（寫符號）Cl-．
（5）寫出實驗過程④中所發(fā)生的化學反應的化學方程式：Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．生活離不開化學，下列生活習慣或做法合理的是（　�。�
A．霉變大米洗凈后繼續(xù)食用
B．食醋可以除去水壺中的水垢
C．用甲醛溶液浸泡海魚
D．為了身體健康，青少年要多吃各種營養(yǎng)補品

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請用如圖所示化學儀器的名稱填空．

（1）可在酒精燈火焰上直接加熱的是試管
（2）可用于收集和貯存少量氣體的是集氣瓶
（3）取用少量粉末狀固體時用藥匙
（4）量取8mL液體時用10mL量筒．

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同步練習冊答案