6．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（　�。�
A．變紅后顏色不再改變B．先變無色后變紅
C．先變紅后變紫D．先變藍(lán)后變紫

分析 碳酸屬于酸，能使石蕊試液變紅色；碳酸受熱時(shí)容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色．

解答 解：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試液變紅，但是碳酸不穩(wěn)定，加熱又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由紅變紫．
故選C

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解碳酸的性質(zhì)和顯酸性的物質(zhì)與石蕊試液相互作用顯色方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．造成空氣污染的主要污染物是（　�。�
A．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C．二氧化硫、一氧化碳、氫氣D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置，用該裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣體氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開始收集．
（3）請(qǐng)寫出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，以及氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置來完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，則還需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)的是在試管口加一團(tuán)棉花；加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，其目的是預(yù)熱，防止試管因過熱而炸裂，集滿氧氣的集氣瓶需蓋好玻璃片，正放在實(shí)驗(yàn)桌上．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量液體藥品需要用F膠頭滴管；
（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用B試管；
（3）蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用C蒸發(fā)皿；
（4）配制溶液或者較大量液體反應(yīng)時(shí)，需要用D燒杯．
（5）儲(chǔ)存或收集氣體的儀器是G集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．酒精燈b．集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，在裝藥品之前均應(yīng)先檢查裝置氣密性．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀，若用高錳酸鉀制氧氣，則對(duì)裝置A的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①，（填序號(hào)），該制備方法的反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）某同學(xué)想做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)，則用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是便于在集氣瓶底部預(yù)留少量的水，在實(shí)驗(yàn)過程中他只看到鐵絲在集氣瓶中紅熱片刻而沒有劇烈燃燒，則可能原因是收集的氧氣不純．在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)利用C裝置重新收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)獲得成功，請(qǐng)寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．近期，媒體報(bào)道的多起食品安全問題成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)．菜販為使大白菜等蔬菜保鮮噴灑甲醛（化學(xué)式為HCHO）溶液，酒店為延長(zhǎng)海參存活期，用海水亞硝酸鈉（NaNO2）配制人造海水養(yǎng)海參；可口可樂（山西）飲料有限公司發(fā)布聲明稱，經(jīng)檢測(cè)該廠確認(rèn)有9個(gè)批次的產(chǎn)品中含極其微量的殘留氯．試回答下列問題：
（1）甲醛中含碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2：1．
（2）在亞硝酸鈉中，所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素．
（4）氯氣與水反應(yīng)，生成次氯酸和鹽酸，化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO，在這個(gè)反應(yīng)的兩種生成物中，氯元素的化合價(jià)分別為-1、+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在氮、氧兩種元素組成的化合物中，氧元素與氮元素的質(zhì)量比為8：14，則這種化合物中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+5C．+3D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．某生產(chǎn)化肥硝酸銨的企業(yè)，作了一個(gè)大型戶外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息回答并計(jì)算：（要求：寫出③和⑤的計(jì)算過程．）
①硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3．
②硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比7：1：12．
③硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．
④通過計(jì)算判斷該廣告屬于虛假（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告？
⑤每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量不會(huì)超過17.5kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．固體氧氣是淡藍(lán)色的B．氮?dú)怆y溶于水
C．汽油易揮發(fā)D．白磷能燃燒

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