下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋,請用“√”或“×”判斷其正誤;再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象,填寫對應(yīng)的原因或結(jié)果。

事實(shí)或現(xiàn)象

原因或結(jié)果

正誤判斷

飲用工業(yè)酒精

致人雙目失眠甚至死亡

進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡

其中CO濃度過大,使人中毒所致

銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用

防止?fàn)I養(yǎng)成分――氮元素?fù)p失

實(shí)驗(yàn)室將KClO3和MnO2混合后加熱制O2

――――

“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒

――――

用剩的藥品不得放回原試劑瓶

――――

√  ×  √  MnO2可加快KClO3的分解速率   “蜂窩煤”中煤與空氣的接觸面較大   防止污染試劑

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?荊州)下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋,請用“√”或“×”判斷其正誤;再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象,填寫對應(yīng)的原因或結(jié)果.
事實(shí)或現(xiàn)象 原因或結(jié)果 正誤判斷
飲用工業(yè)酒精 致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡 其中CO濃度過大,使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用 防止?fàn)I養(yǎng)成分--氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO3和MnO2混合后加熱制O2 ----
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒 ----
用剩的藥品不得放回原試劑瓶 ----

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋,請用“√”或“×”判斷其正誤;再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象,填寫對應(yīng)的原因或結(jié)果.
事實(shí)或現(xiàn)象原因或結(jié)果正誤判斷
飲用工業(yè)酒精致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡其中CO濃度過大,使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用防止?fàn)I養(yǎng)成分--氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO3和MnO2混合后加熱制O2----
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒----
用剩的藥品不得放回原試劑瓶----

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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省中考真題 題型:填空題

下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋,請用“√”或“×”判斷其正誤;再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象,填寫對應(yīng)的原因或結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源:荊州 題型:問答題

下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋,請用“√”或“×”判斷其正誤;再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象,填寫對應(yīng)的原因或結(jié)果.
事實(shí)或現(xiàn)象 原因或結(jié)果 正誤判斷
飲用工業(yè)酒精 致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡 其中CO濃度過大,使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用 防止?fàn)I養(yǎng)成分--氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO3和MnO2混合后加熱制O2 ----
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒 ----
用剩的藥品不得放回原試劑瓶 ----

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