（2009?上海）若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子．能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是（ ）
【答案】分析：構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子；
利用以上知識(shí)，分析圖示反應(yīng)的特點(diǎn)，并在選項(xiàng)中選出符合特點(diǎn)的反應(yīng)；
本題通過對(duì)反應(yīng)的判斷，考查了根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子模型圖判斷物質(zhì)種類及物質(zhì)類別的知識(shí)．
解答：解：反應(yīng)前的兩個(gè)分子構(gòu)成相同屬于同種物質(zhì)的分子，且該分子由不同種原子構(gòu)成為化合物的分子，因此，反應(yīng)物為一種化合物；反應(yīng)后生成1個(gè)由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子和2個(gè)由不同種原子構(gòu)成的化合物的分子；
綜上所述，該反應(yīng)為一種化合物分解生成另一種化合物和一種單質(zhì)，且反應(yīng)中各物質(zhì)計(jì)量數(shù)比為2：2：1；
反應(yīng)A符合圖示反應(yīng)的特點(diǎn)；反應(yīng)B雖為分解反應(yīng)，但反應(yīng)物的分子構(gòu)成與生成物的物質(zhì)類別無法與圖示反應(yīng)不符；反應(yīng)C、D都不屬于分解反應(yīng)，與圖示反應(yīng)不符；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：利用分子模型圖，分析反應(yīng)中各物質(zhì)的特點(diǎn)從而得出反應(yīng)的發(fā)生特點(diǎn)，根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)完成反應(yīng)的對(duì)比與判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界氣候大會(huì)于2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，旨在抑制全球氣候持續(xù)變暖．
①為減緩二氧化碳引起的溫室效應(yīng)，有人提出設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海，但二氧化碳會(huì)使海水酸度增加，其中酸度增加的原理是（寫化學(xué)方程式）
 
．
②有的科學(xué)家提出：若能以較低成本獲取氫氣，則可建立如下圖所示的二氧化碳循環(huán)流程：
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a、上圖中的反應(yīng)①屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
b、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X，其中X的化學(xué)式為
 
．
c、該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外，人類還要利用的是
 
．
③改善能源是減緩溫室效應(yīng)的有效方法，上海世博會(huì)期間將使用200輛由我國自主研制的氫燃料電池汽車．請(qǐng)計(jì)算50mol氫氣充分燃燒生成水的物質(zhì)的量
 
（要求寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?浦東新區(qū)一模）世界氣候大會(huì)于2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，旨在抑制全球氣候持續(xù)變暖．
①為減緩二氧化碳引起的溫室效應(yīng)，有人提出設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海，但二氧化碳會(huì)使海水酸度增加，其中酸度增加的原理是（寫化學(xué)方程式）______．
②有的科學(xué)家提出：若能以較低成本獲取氫氣，則可建立如下圖所示的二氧化碳循環(huán)流程：

a、上圖中的反應(yīng)①屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
b、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH3OH+X，其中X的化學(xué)式為______．
c、該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外，人類還要利用的是______．
③改善能源是減緩溫室效應(yīng)的有效方法，上海世博會(huì)期間將使用200輛由我國自主研制的氫燃料電池汽車．請(qǐng)計(jì)算50mol氫氣充分燃燒生成水的物質(zhì)的量______（要求寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省南京市溧水縣中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?上海）若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子．能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年上海市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

24．（2009?上海）①荷蘭科學(xué)家啟普（Kipp）發(fā)明的氣體發(fā)生器如圖（甲、乙），其中正在產(chǎn)生氣體的是______（填寫“甲”或“乙”）．
②圖丙是一種簡易啟普發(fā)生器．
請(qǐng)寫出：
I．儀器a和c的名稱：
a______，c______．
II．實(shí)驗(yàn)室用丙可制取CO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
Ⅲ．若收集了一定量氣體后夾緊b，c內(nèi)反應(yīng)物固體與液體無法分開，可能有哪些原因？______．

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