【題目】如圖表示某物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略 )。常溫下A、C是由相元素組成的無色液體,A具有消毒殺茵作用;D、I、J均為無色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;B、F、 H均為黑色固體,K為紅棕色粉末。

請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F________ ,H ________

2)在反應(yīng)①中,B物質(zhì)的作用是________

3)寫出反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式 ________ 。

4)圖中①-⑦七個化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的共有________個。

【答案】CuO C 催化作用 Fe+CuSO4FeSO4+Cu 3

【解析】

常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用,A分解會生成C和無色氣體D,所以A是過氧化氫溶液,C是水,D是氧氣,B、FH均為黑色固體,B就是二氧化錳,I能使澄清的石灰水變渾濁,所以I是二氧化碳,氧氣和H會生成二氧化碳,二氧化碳和H會生成J.所以H是木炭,J是一氧化碳,F和稀硫酸會生成藍色溶液G,所以G是硫酸銅溶液,氧氣和E會生成F,所以F是氧化銅,E是銅,一氧化碳和紅色粉末K會生成L,所以K是氧化鐵,L就是鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確。

由分析可知(1)所以FCuO,HC;

2)通過推導(dǎo)可知B是二氧化錳,二氧化錳可以加快過氧化氫的分解,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,所以二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑;

3)反應(yīng)⑦是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;

4)反應(yīng)①是分解反應(yīng),反應(yīng)②是化合反應(yīng),反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)④是化合反應(yīng),反應(yīng)⑤是化合反應(yīng),反應(yīng)⑥不屬于基本反應(yīng)類型,反應(yīng)⑦是置換反應(yīng),所以圖中標出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是:②④⑤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”。請你和小紅一起回答下列問題。

(1)孝敬老人,是中華民族的傳統(tǒng)美德。我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花。花香滿院,請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因________

(2)小紅在冰箱里放置竹炭,有效地除去異味,這是利用了竹炭的_________性。

(3)小紅家的下列廚房用品中,屬于金屬材料的有_________(填標號)。

(4)小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑,而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初。請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因________________________。

(5)廚房調(diào)味品架上有一袋失去標簽的白色固體,可能是食鹽,也可能是純堿。為了判斷其成分,小紅把它帶到實驗室做了以下實驗:

請判斷此白色固體是__________(寫化學(xué)式)。

(6)小紅家常用硝酸銨(化學(xué)式為NH4NO3)作萬年青的肥料。硝酸銨屬于______(填標號)。

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。

1)儀器B的名稱為_____

2)若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體:

反應(yīng)的文字表達式為_____。

若用排氣法收集氣體,并在實驗過程中可以隨時添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合為_____ (填字母);檢驗二氧化碳氣體己收集滿的方法是_____。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣,需要增加的一種儀器是_____;該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_____。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端通入。

4)某同學(xué)用上述(3)中的方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,試管炸裂可能的原因是_____(寫一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖實驗裝置,回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_____。

2)若用裝置AE組合制氧氣,反應(yīng)的文字表達式為_____;在氣體收集完畢后,接下來的先后操作是_____。分解過氧化氫制氧氣時,反應(yīng)會放出大量的熱,若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)過于劇烈,可采取的方法有_____(填序號)。

①控制雙氧水滴加的速率 ②用小一些的錐形瓶 ③減小雙氧水的濃度

3)圖F裝置也能收集氣體。若收集氫氣,應(yīng)從_____(填“a”或“b”,下同)端通入氫氣;若檢驗氧氣是否收集滿,應(yīng)將燃著的木條放在_____端。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AG都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____

2)反應(yīng)①的符號表達式是_____。

3)若F為黑色固體,寫出反應(yīng)③的符號表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

1)請畫出11號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成離子,離子符號為_____

2)如圖A所示:鈉原子的核電荷數(shù)是_____,鈉原子的相對原子質(zhì)量是_____

3)圖B、C、D中表示金屬元素的是_____(填序號).

4)圖CD所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗:

1)王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中(圖A),觀察到的現(xiàn)象是_________________,該現(xiàn)象說明二氧化碳:①_________________,②_________________。

2)李峰同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(圖B),并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:_________________;②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

3)王麗同學(xué)輕輕捏C中膠頭,看到的現(xiàn)象是_________________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋蘊藏著豐富的資源。我國國產(chǎn)航母001A已經(jīng)建成下水,即將海試。她將用于保護我國海洋國土安全。下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. 海洋幅原遼闊,遠海是傾倒垃圾廢物的理想場所

B. 工業(yè)上用海水曬鹽沒有把海水曬干,原因是防止海水中氯化鎂等可溶性雜質(zhì)隨氯化鈉一起結(jié)晶析出

C. 海洋中擁有豐富的漁業(yè)資源,可以大肆捕撈各種海鮮

D. 可以用海水提煉金屬鎂是因為海水中含有金屬鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)收集了一瓶渾濁的黃河水,模擬自來水廠進行水的凈化過程,其實驗過程如圖一所示,請回答以下問題。

1)①操作1的名稱是_____

②操作2是吸附。主要除去液體C中一些異味和色素,可選用的物質(zhì)是_____。

③操作3是消毒殺菌。該過程一般利用液氯汽化后的氯氣(C12)與水反應(yīng)生成鹽酸(HC1)和次氯酸(HC1O),圖二表示自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程:

其中屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式),物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。

④操作4檢驗凈化后的黃河水是硬水還是軟水時,可向水樣中加入少量_____,生活中軟化硬水的方法為_____

2)用如圖三所示裝置進行電解水實驗測定水的組成,關(guān)閉活塞并接通電源,開始實驗一段時間后,A管液面處于10mL時,B管和中間漏斗內(nèi)液面變化情況是_____。

A B管液面處于10mL,漏斗內(nèi)液面下降 B B管液面處于5mL,漏斗內(nèi)液面上升

C B管液面處于20mL,漏斗內(nèi)液面不變 D B管液面處于20mL,漏斗內(nèi)液面上升

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