張亮在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣,發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加,若從長頸漏斗中加入適量下列試劑,又不影響生成氫氣的量,你認(rèn)為最合適的是( 。
A、氫氧化鈉溶液
B、碳酸鈉溶液
C、硫酸鈉溶液
D、氯化鋇溶液
考點:氫氣的制取和檢驗,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)題意,從長頸漏斗中加入適量的試劑,又不影響生成氫氣的量,則加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和容器中的物質(zhì)(鋅粒和稀硫酸)反應(yīng)生成其它氣體,能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣.
解答:解:A、氫氧化鈉和稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng),消耗了硫酸,會使本實驗中生成氫氣的質(zhì)量減少,故選項錯誤.
B、碳酸鈉溶液和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,消耗了硫酸,會使本實驗中生成氫氣的質(zhì)量減少,故選項錯誤.
C、硫酸鈉溶液與稀硫酸、鋅粒均不反應(yīng),加入硫酸鈉溶液能使硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,不消耗硫酸中的氫,加入該試劑不會影響生成氫氣的質(zhì)量,故選項正確.
D、氯化鋇溶液和硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,消耗了硫酸,會使本實驗中生成氫氣的質(zhì)量減少,故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不是很大,解題時要注意加入的物質(zhì)不能和容器中的物質(zhì)(鋅粒和稀硫酸)反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋅與適量的濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+X+2H2O.X的化學(xué)式是
 
.反應(yīng)一段時間后,老師指出還可能生成另一種氣體.請你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是
 
,其理由是
 
.通過該實驗,你對物質(zhì)變化規(guī)律,會有什么新的認(rèn)識?你的觀點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 
,c
 

(2)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,若選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置,則應(yīng)從a中加入
 
,反應(yīng)過程中要放入少量二氧化錳,二氧化錳是該反應(yīng)中的
 
劑,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)實驗室常用B或D裝置收集氧氣,能用B裝置收集氧氣是因為
 
.用D裝置收集氧氣時,導(dǎo)管要伸入到瓶底,這樣操作的原因是
 
,用該裝置收集氧氣,驗滿的方法是
 
,積滿氣體的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最早制得氧氣的科學(xué)家是瑞典化學(xué)家
 
和英國化學(xué)家
 
;第一個明確提出空氣是有氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是法國化學(xué)家
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于固體藥品的取用,不正確的操作是( 。
A、取用粉末或細(xì)粒狀藥品應(yīng)該用藥匙
B、取用較大塊狀藥品應(yīng)該用鑷子
C、用剩的藥品應(yīng)該放回原瓶
D、若實驗中未說明用量,一般蓋滿試管底部即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個玻璃杯中加入一定量的水,然后向水中加一塊糖,當(dāng)糖塊溶解后,液面會
 
則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:分子在不斷的運動,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出以下溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
(1)澄清石灰水
 
;
(2)碘酒
 
;
(3)稀硫酸
 

(4)把一定量的碳酸鈣投入過量的稀鹽酸中,過濾形成的水溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常狀況下氧氣是一種
 
的氣體,密度比空氣
 
 
溶于水.因此氧氣可以用
 
法或
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用含有少量雜質(zhì)鐵和足量的酸反應(yīng)制取氫氣,在酸中加入5.6克該樣品充分反應(yīng)后測得得到氫氣0.21克則在鐵中含有的雜質(zhì)可能是( 。
A、CuB、ZnC、MgD、Al

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同步練習(xí)冊答案