17．戶(hù)外燒烤常用木炭作燃料，但要點(diǎn)燃木炭卻不輕松，可用“引火炭”（細(xì)小炭棒）來(lái)引燃木炭．使用時(shí)，先在燒烤中放入一些“引火炭”，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后在其上方將大塊木炭疏松地?cái)[成金字塔型，很快木炭全部燃燒起來(lái)．
（1）為什么木炭不易點(diǎn)燃，但“引火炭”卻容易被點(diǎn)燃？
（2）將木炭擺成疏松的金字塔形，木炭很快就全部燃燒起來(lái)．分析原理．

分析 （1）根據(jù)燃燒的條件及木炭、引火炭的著火點(diǎn)分析；
（2）根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法分析原理．

解答 解：（1）因?yàn)槟咎康闹瘘c(diǎn)較高，而引火炭的著火點(diǎn)較低，溫度容易達(dá)到著火點(diǎn)，因此引火炭容易被點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)生的熱量引燃木炭；故填：木炭的著火點(diǎn)較高，而引火炭的著火點(diǎn)較低，溫度容易達(dá)到著火點(diǎn)；
（2）將木炭擺成疏松的金字塔形，木炭很快就全部燃燒起來(lái)，是因?yàn)槭杷蓴[放能使木炭與氧氣充分接觸，且“金字塔”能使熱量集中；“引火炭”燃燒放出 熱量由下至上傳遞，很快使木炭的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而全部燃燒起來(lái)；故填：疏松擺放能使木炭與氧氣充分接觸，且“金字塔”能使熱量集中；“引火炭”燃燒放出 熱量由下至上傳遞，很快使木炭的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而全部燃燒起來(lái)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃燒的條件及促進(jìn)燃燒的方法的分析，難度不大，但能考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿（Na2CO3），生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）．主要生產(chǎn)流程如下：

（已知：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O）
（1）“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離設(shè)備（I）中的混合物，用到的操作名稱(chēng)是過(guò)濾．
（3）在設(shè)備（Ⅱ）中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（4）對(duì)設(shè)備（Ⅱ）中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有NaCl、NH3（填寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氧化物都含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
B．堿溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．工業(yè)上制取水煤氣的化學(xué)反應(yīng)物：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO，該反應(yīng)中還原劑是（　�。�
A．CB．H2OC．H2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如果配制10%的氯化鈉溶液，下列操作對(duì)配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有影響的是（　�。�
A．稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B．轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑落在桌面上
C．量取水的體積偏小
D．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為C（選填字母序號(hào)），利用該裝置判斷集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇的連接順序是BFD．（選填字母序號(hào)）
（4）F裝置的用途很廣．下列關(guān)于該裝置的用法正確的是②③．
①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入．
②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，將裝置內(nèi)的氧氣排出來(lái)，水從a通入
③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時(shí)，可觀察給病人輸氧氣的速率，a端連氧氣鋼瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．其中E是一種黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁．

（1）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)（填寫(xiě)“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”）；
（2）A的化學(xué)式為H2O2，C的化學(xué)式為H2O，轉(zhuǎn)化①中二氧化錳是催化劑；
（3）氣體D能燃燒，因此，在點(diǎn)燃該氣體前一定要檢驗(yàn)純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．將加熱后的剩余物冷卻，加10克水充分溶解后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為7.25克；再在剩余固體中三次分別用10克水充分溶解后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量；數(shù)MnO2據(jù)記錄如下表．（提示：MnO2粉末不溶于水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
編號(hào)1234
加水的質(zhì)量（克）10101010
剩余固體的質(zhì)量（克）7.254.05m3
（1）該實(shí)驗(yàn)中MnO2的作用是催化作用．
（2）求實(shí)驗(yàn)所制得的氧氣的質(zhì)量（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程）．
（3）表中m值為3；理由是由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl，而第三、第四次加水后溶解KCl為4.05g-3g＜3.2g，則第三次加水后KCl完全溶解，剩余的固體全部是不溶于水的MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．
過(guò)濾

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