14．（1）地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣．自然界中氧氣的主要來源是植物的光合作用；工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法來制得氧氣，實驗室制取氧氣的方法很多，請寫出實驗室里用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣反應中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）若為過氧化氫的分解尋找新的催化劑，需要考慮的問題是什么？

分析 （1）從植物的光合作用回答即可；依據(jù)工業(yè)制取氧氣與實驗室制取氧氣的方法進行分析解答；
（2）根據(jù)催化劑的特性分析；

解答 解：自然界中氧氣的主要來源是植物的光合作用；工業(yè)上制取氧氣的方法主要是分離液態(tài)空氣法，屬于物理方法，而實驗室制取氧氣一般采用高錳酸鉀加熱，雙氧水的分解以及氯酸鉀的分解制取氧氣，用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；二氧化錳的作用是催化作用；故答案為：植物的光合作用；分離液態(tài)空氣；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；催化作用；
（2）若為過氧化氫的分解尋找新的催化劑，要考慮加入該物質(zhì)后化學反應速率是否明顯改變；反應前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否不變；反應前后該物質(zhì)的化學性質(zhì)是否不變．故答案為：要考慮加入該物質(zhì)后化學反應速率是否明顯改變；反應前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否不變；反應前后該物質(zhì)的化學性質(zhì)是否不變．

點評 此題是對氧氣制取的考查，解題的關鍵是掌握氧氣制取的方法以及自然界中氧氣獲取的方式，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．寫出下列化學符號中“2”的意義：
（1）2H氫原子的個數(shù)為2個； 
（2）H2一個氫氣分子中含有2個氫原子；  
（3）2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2個；
（4）2Na+鈉離子的個數(shù)為2個．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．目前，我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎．
（一）鐵的廣泛應用
（1）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護服材料．以上敘述中不涉及到B（選填序號）．
A．合金   B．無機非金屬材料   C．合成材料   D．復合材料
（二）鐵銹成分的探究
（3）如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，
最先觀察到鐵銹的是C（選填序號）．
（4）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3．為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導下用如圖裝置進行實驗．

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O多余空溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2．②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原．
①裝置A中的反應為：H2C2O4（草酸）CO↑+CO2↑+H2O．通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應盛放c（選填序號）．
a．濃硫酸        b．澄清的石灰水       c．氫氧化鈉溶液
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g．
則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）=5.8g，x=2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組的同學為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的質(zhì)量分數(shù)，取7g該樣品，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學反應）
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g6.886.556.366.36
試計算：
（1）加熱t(yī)3時間后高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應？是（填“是”或“否”）；高錳酸鉀中錳、氧元素的質(zhì)量比為55：64．
（2）求完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物28.85g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為19.25g．計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）二氧化錳的質(zhì)量．
（3）原混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合）反應
（2）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（3）鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學反應生成四氧化三鐵和另外一種可燃性氣體單質(zhì)3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是AC（填序號）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應．
木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為澄清石灰水；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入水或少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，有效地避免了二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染．
（3）用圖1所示裝置測定空氣中的氧氣含量．

①點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
②不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因產(chǎn)物中均有氣體，使得測量結(jié)果不準確．
（4）如圖2 能獲得的信息或推論是
A．水是由氫元素、氧元素組成的；
B．試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用化學符號填空．
（1）碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)Na2CO3；
（2）碘酒中的溶劑C2H5OH；
（3）四個鐵離子4Fe3+；
（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3
（5）今年5月1日起，我國將全面禁止向面粉中添加“增白劑”，其中的一種是過氧化鈣，其化學式為CaO2（資料：過氧化鈣中氧元素的化合價與H2O2中的相同）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）組裝好A裝置后，小明先向分液漏斗中加水，然后將導管另一端進入水中，打開分液漏斗的活塞，觀察導管口有無連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（4）小麗同學在制取氧氣過程中收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底．都未見木條復燃．其原因可能是裝置漏氣．
（5）若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體，該氣體從b（a或b）導管口導入．
（6）在常溫下，若用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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