【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示.
(1)圖甲為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是;圖乙為蒸餾裝置,海水依次經(jīng)圖甲與圖乙裝置處理后,所得的水是(填“硬水”或“軟水”).
(2)圖丙為簡易水電解器,電解水的化學符號表達式 , B管中產(chǎn)生的氣體是 .
(3)如果要檢驗自來水是否為軟水,只需在試管中取樣,加入適量肥皂水,震蕩后觀察到 , 則證明自來水為軟水.
【答案】
(1)吸附;軟水
(2)2H2O 2H2↑+O2↑;氫氣
(3)有較多的泡沫
【解析】解:(1)活性炭具有吸附性,除去水中的異味;蒸餾水中幾乎不含有雜質(zhì),屬于軟水;(2)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,所以電解水的化學方程式:2H2O 2H2↑+O2↑;B管中產(chǎn)生的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體,較多是氫氣;(3)如果要檢驗自來水是否為軟水,只需在試管中取樣加入適量肥皂水,振蕩后觀察到產(chǎn)生泡沫多,則證明自來水為軟水. 答案:(1)吸附;軟水;(2)2H2O 2H2↑+O2↑;氫氣;(3)有較多的泡沫.
【考點精析】利用蒸發(fā)操作的注意事項和水的凈化對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知蒸發(fā)注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網(wǎng);水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
A. Ba2+、Na+、SO42-、OH- B. H+、K+、CO32-、Cl-
C. Mg2+、NH4+、OH-、SO42- D. Na+、Ca2+、NO3-、Cl-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:a;b;C .
(2)實驗室用A裝置制氧氣的文字表達式是 , 用裝置(填字母)可以收集氧氣.A的試管口為什么要略向下傾斜?答: . 反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的文字表達式是 , 黑色粉末在反應(yīng)中的作用是 .
(3)氫氣是一種用途較廣泛的氣體,在實驗室中是用鋅粒與稀硫酸這種液體反應(yīng)制取氫氣.那么實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是(填字母,下同);收集裝置是 , 原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A. 打開盛放濃鹽酸試劑瓶蓋出現(xiàn)大量白色煙霧
B. NH4NO3溶于水時,放出熱量,溫度升高
C. 細鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 點燃聚氯乙烯薄膜會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學.
(1)上圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,回答下列問題:
①分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,空白方框中應(yīng)填;
②金屬鐵是由鐵(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;
③原子得到或失去電子后形成離子,某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,當a=12時,該粒子是(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
(2)A,B,C,D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D,根據(jù)圖示回答下列問題:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
①寫出D物質(zhì)的名稱;
②寫出上述反應(yīng)的符號表達式;
③對于該反應(yīng),下列說法正確的是(填字母序號)
A.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
B.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
C.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A,B,C
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A. 鎂粉用作照明彈 B. 銅絲用作導(dǎo)線
C. 天然氣用作燃料 D. 氧氣用于氣割氣焊
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