鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂．其固體質(zhì)量變化可用如圖表示，則（80-48）g 表示的質(zhì)量為（　�。�
A、生成物MgO的質(zhì)量
B、參加反應(yīng)O2的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)Mg的質(zhì)量
D、生成物MgO與參加反應(yīng)O2的質(zhì)量和
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用回答，鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后生成氧化鎂，氧化鎂的質(zhì)量等于鎂和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和．
解答：解：從圖示看出，48g表示反應(yīng)前固體的質(zhì)量，就是鎂條的質(zhì)量，80g表示反應(yīng)后固體的質(zhì)量，是氧化鎂的質(zhì)量，則，（80-48）g就表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
故選B
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定不能漏掉反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，特別是氣體物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲、乙，只知它們分別是稀鹽酸和硫酸鈉溶液．請(qǐng)你按照下列要求，采用相應(yīng)的方法區(qū)別它們．
（1）物理方法：實(shí)驗(yàn)時(shí)僅使用酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開來(lái)了．你的做法是（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法）：
（2）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同物質(zhì)類別的試劑進(jìn)行區(qū)分．
所加試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
方法一鋅粒有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生的是硫酸鈉溶液
方法二

碳酸鈉
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫
（1）上表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的非金屬元素符號(hào)是
 
；水中含有的+1價(jià)的元素符號(hào)是
 
；
（2）氫氧化鈉的化學(xué)式是
 
；Na2SO3中S元素的化合價(jià)為
 
；
（3）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
，化合物的是
 
，混合物的是
 
，氧化物的是
 
（均填容器下的代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、地球上水的總量多，淡水少
B、水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)
C、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒的化學(xué)方程式：
 
；活塞最后停在刻度約為
 
（填整數(shù)）的位置上．
（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；①管中產(chǎn)生氣體的名稱是
 
．
（3）C實(shí)驗(yàn)中，無(wú)色的酚酞溶液變成紅色．由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 
；濃氨水具有的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、清潔空氣B、石灰石
C、蒸餾水D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防止水體污染并回收某些金屬，某工廠向含有硫酸銅的廢水中加入一定量的鐵粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得濾渣．取少量濾渣向其中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，則濾渣中可能含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
，濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖的信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、氯原子的質(zhì)子數(shù)是 17
B、氯屬于非金屬元素
C、在化學(xué)變化中，氯原子易得到1個(gè)電子
D、當(dāng)X=8 時(shí)，該粒子是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示方法．
（1）甲醛（CH2O）可作農(nóng)藥和消毒劑．
①?gòu)念悇e上看：甲醛屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②從微觀上看：1個(gè)甲醛分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
③從宏觀上看：甲醛所含的元素分別是
 
（填元素名稱）．
④從變化上看：甲醛完全燃燒的生成物分別是
 
（填化學(xué)式）．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：①2個(gè)汞原子
 
；②3個(gè)硝酸根離子
 
．
（3）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖（其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子），其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

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