【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 時，將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到90ga的飽和溶液

B. 時，三者的溶解度大小關系是：

C. 時，a與c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同

D. 將時a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到，溶液仍然是飽和溶液

【答案】C

【解析】

A、t℃時，a物質(zhì)的溶解度是80g，所以將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到90ga的飽和溶液，故A正確；

B、通過分析溶解度曲線可知，0℃時，三者的溶解度大小關系是：c＞b＞a，故B正確；

C、20℃時，a與c兩種物質(zhì)的溶解度相等，變化溶液的質(zhì)量不能確定，所以飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量也不能確定，故C錯誤；

D、將t℃時a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，溶解度減小，析出晶體，所以溶液仍然是飽和溶液，故D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作能達到相應實驗目的的是（ ）

A

B

C

D

目的

檢驗硫酸鈉溶液中混有少量硫酸

證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸

探究CO2對銅生銹是否有影響

驗證質(zhì)量守恒定律

實驗

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】若向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入過量稀鹽酸，下列圖象正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證氫氧化鈉與鹽酸反應，化學小組同學用各自實驗臺上提供的藥品做了如圖所示的實驗。

（1）甲組同學向滴有酚酞溶液的稀鹽酸中滴加NaOH溶液，溶液上方有紅色出現(xiàn)，振蕩后溶液仍為無色，此現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應。

（2）乙組同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)了“怪現(xiàn)象”——有氣泡產(chǎn)生。同學們通過討論一致認為乙組同學所用的NaOH溶液已變質(zhì)，寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式_____。

（提出問題）變質(zhì)的NaOH溶液中含有哪些溶質(zhì)？

（作出猜想）猜想一：_____；

猜想二：NaOH、Na2CO3

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性。

（進行實驗）

①操作I的名稱是_____。

②滴加酚酞溶液后的現(xiàn)象為_____，證明猜想二成立。

③小丹同學用CuSO4溶液代替酚酞溶液也證明了猜想二成立，寫出此反應的化學方程式_____。

（反思交流）實驗室的化學藥品應_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，他們在老師指導下，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式：_____。

（2）小華發(fā)現(xiàn)燃燒所得固體的質(zhì)量大于消耗的鎂條質(zhì)量，他據(jù)此認為該反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____（同意”或“不同意”）小華的觀點，理由是_____。

（3）小紅按如圖裝置進行實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么物質(zhì)？

（查閱資料）①鎂與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；②氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣。

（做出猜想）黃色固體為氮化鎂。

（實驗探究）請你設計實驗，驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取足量的黃色固體加入試管，然后滴入適量的_____，并將_____放在試管口

_____

猜想正確

（反思與交流）

①通過上述探究活動，你對燃燒有什么新認識：_____。

②空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，這是因為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制造性能優(yōu)良的氫燃料電池是新能源開發(fā)中的重點研究課題。如圖是一種實用氫氧燃料電池的結構剖面圖。

（1）常溫下，氫氣和氧氣在電池中反應生成水，電池將反應的_____能轉(zhuǎn)化成電能。氫氧燃料電池的優(yōu)點除能量轉(zhuǎn)化率高外，還有_____（寫一點即可）。

（2）電池內(nèi)的KOH溶液起導電作用，工作過程中，電池內(nèi)溶液的pH將會_____（填“增大”或“減小”或“不變”）

（3）氫氣作為能源目前還難以廣泛應用，請寫出其中一點原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學上把一些含結晶水的硫酸鹽稱為礬，例如FeSO47H2O稱為綠礬。

（1）綠礬由_____種元素組成。

（2）綠礬中硫酸根離子和水分子的個數(shù)比為_____。

（3）綠礬中硫、氧元素質(zhì)量比為_____。

（4）綠礬中硫酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是

A.丁一定是化合物

B.參加反應的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和

C.乙可能是該反應的催化劑

D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W活動小組的同學在學習完酸、堿、鹽的化學性質(zhì)后，進行了如圖1所示的實驗，現(xiàn)在請你來參與他們的探究活動，并回答下列問題。

[實驗探究]甲同學觀察到紅色溶液逐漸變淺，從而得出稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學不同意甲的觀點，理由是_____。實驗結束后，同學們將甲、乙兩個試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到燒杯中液體渾濁并呈紅色，過濾后得廢液，由此現(xiàn)象得出此廢液中一定不含有的離子是_____（填離子符號）。

[提出問題]廢液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些離子呢？（酚酞除外）

[猜想與假設]同學們思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；請你再寫出一種合理猜想：_____。

[活動與探究]甲同學進行了如圖2實驗

[實驗與結論]于是甲同學得出自己的猜想正確，小組同學經(jīng)討論得出甲同學由實驗得出的結論不正確，理由是：_____。小組同學經(jīng)過討論把甲同學的實驗進行了改進，最終得出了甲同學的猜想正確。

[繼續(xù)探究]小組同學通過實驗探究出了廢液中可能存在的兩種陰離子的存在，同學們通過實驗又證明出另一種一定存在陰離子，實驗步驟：重新取廢液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，當觀察到_____現(xiàn)象，即可確定陰離子的成分。

[反思與結論]在探究離子成分時選擇試劑時要注意的問題是：_____。

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