某校老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)Na2CO3和NaCl的系列實(shí)驗(yàn)．

　　實(shí)驗(yàn)一：鑒別失去標(biāo)簽的Na2CO3溶液和NaCl溶液．同學(xué)們分別選擇了下列物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中合理的是________．

①稀鹽酸

②澄清石灰水

③pH試紙

　　實(shí)驗(yàn)二：除去某NaCl樣品中的少量Na2CO3．同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程圖：

(1)上述流程圖中，沉淀的化學(xué)式為________；

(2)實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有________．于是同學(xué)們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

　　實(shí)驗(yàn)三：完成了上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們又進(jìn)行了以下的探究活動．

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測定該NaCl樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑢W(xué)們認(rèn)為需要測得下列四個數(shù)據(jù)：

①NaCl樣品的質(zhì)量ag；

②充分反應(yīng)后，生成沉淀的質(zhì)量為bg；

③反應(yīng)前裝置和藥品的質(zhì)量為cg；

④充分反應(yīng)后裝置和藥品的質(zhì)最為dg．

[實(shí)驗(yàn)用品]老師提供了以下實(shí)驗(yàn)用品．

藥品：足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、堿石灰、濃硫酸

裝置如下：

[查閱資料]①CaCl2與Na2CO3兩種溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物，主要盟作氣體干燥劑．

[實(shí)驗(yàn)報(bào)告]請你幫助他們完成下表(堿石灰和濃硫酸已被選用，下表中不再填寫)．

[實(shí)驗(yàn)反思]老師為什么提供CaCl2溶液而不是石灰水，________．

答案：
解析：

　　

　　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計(jì)至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
 
；
 
；
 
；
 
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科目：初中化學(xué) 來源：三點(diǎn)一測叢書　九年級化學(xué)　(下) 人教版 題型：058

某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100 g 2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：

(1)

稱取2.5 g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2 g砝碼，游碼移至0.5 g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．

(2)

配制溶液：用量筒量取100 mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：

①_________________________________________

②_________________________________________

③_________________________________________

④_________________________________________

(3)

最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計(jì)至少3種方案(至少有一種方案含化學(xué)變化)，不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100 g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：

①_________________________________________

②_________________________________________

③_________________________________________

④_________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察．發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起．然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液．其中甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．
（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：
①________；
②________；
③________；
④________；
（3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計(jì)至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液．同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：
________；
________；
________；
________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30．（7分）某校的一堂初中化學(xué)課：首先，老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體，讓同學(xué)們觀察。發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起。然后，老師要求學(xué)生自己動手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液。其中甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡。

（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌。教師對甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯誤：

①________________________________________________；

②________________________________________________；

③________________________________________________；

④________________________________________________；

（3）最后，老師讓學(xué)生討論：設(shè)計(jì)至少3種方案（至少有一種方案含化學(xué)變化），不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液。同學(xué)們展開了熱烈的討論，所提可行方案如下：

________________________________________；

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