（2012?豐臺區(qū)二模）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，A、B兩個(gè)燒杯中分別盛有20℃時(shí)上述兩種物質(zhì)的飽和溶液．請回答下列問題：
（1）M點(diǎn)的含義是
40℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g
40℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g
．
（2）將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是
降低溫度
降低溫度
．
（3）80℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
50%
50%
．
（4）若甲物質(zhì)中混有少量的乙，提純甲物質(zhì)的方法是
冷卻熱飽和溶液結(jié)晶（或降溫結(jié)晶）
冷卻熱飽和溶液結(jié)晶（或降溫結(jié)晶）
．
（5）當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)（不考慮水分蒸發(fā)），若B燒杯中固體質(zhì)量增加，則A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變大
變大
．（填“不變”、“變大”、“變小”）
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：40℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g；乙物質(zhì)的溶解度是隨溫度升高而減小，因此降低溫度可以將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液；根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；若甲物質(zhì)中混有少量的乙，提純甲物質(zhì)的方法是：冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶；當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)（不考慮水分蒸發(fā)），則A燒杯中固體溶解，因此A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大．
解答：解：（1）根據(jù)溶解度曲線可知：40℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g，故答案為：40℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度都是40g（100克水中最多溶解的量都是40克）
（2）乙物質(zhì)的溶解度是隨溫度升高而減小，因此降低溫度可以將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液；故答案為：降低溫度           
（3）80℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
100g
100g+100g
×100%=50%，故答案為：50%
（4）若甲物質(zhì)中混有少量的乙，提純甲物質(zhì)的方法是：冷卻熱飽和溶液結(jié)晶或降溫結(jié)晶；故答案為：冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）     
（5）當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)（不考慮水分蒸發(fā)），則A燒杯中固體溶解，因此A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大．故答案為：變大
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）水蒸氣通過熾熱的炭層時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為C+H2O
 高溫 
.
 
 H2+CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）向原煤中加入適量生石灰可有效地減少二氧化硫的排放，削弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆?BR>（1）請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaO+2SO2+
O2
O2
 高溫 
.
 
 2CaSO4；
（2）若加入含氧化鈣5.6g的生石灰，理論上最多可吸收二氧化硫多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，將混合溶液蒸干后可得不含結(jié)晶水的固體146g，則反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?豐臺區(qū)二模）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實(shí)驗(yàn)中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．
（1）B棉花起的作用是
對照實(shí)驗(yàn)
對照實(shí)驗(yàn)
．
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足
與氧氣接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
與氧氣接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
的條件．
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成NaCl、H2O和O2．
2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
3°無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，小組同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；
②
E中石灰水變渾濁
E中石灰水變渾濁
；
③
P處帶火星木條復(fù)燃
P處帶火星木條復(fù)燃
．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（3）B裝置的作用是
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體
．
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是
反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）工業(yè)純堿中常含有少量的NaCl雜質(zhì)．右圖是測定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好，樣品質(zhì)量為11.0g，裝置D的質(zhì)量為172.2g）．操作步驟為：將樣品裝入廣口瓶中→打開止水夾，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→連接裝置D→關(guān)閉止水夾，向盛有樣品的廣口瓶中滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡→打開止水夾，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→稱量裝置D的質(zhì)量為176.6g．（假設(shè)每套裝置均反應(yīng)完全）．
（1）若去掉C裝置，則測定結(jié)果
①
①
（填序號）．
①偏大         ②偏小        ③不變         ④無法判斷
（2）開始時(shí)和結(jié)束時(shí)都要緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的分別是
開始時(shí)：排出裝置中的CO2，以免空氣中CO2對結(jié)果有影響；結(jié)束時(shí)：使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
開始時(shí)：排出裝置中的CO2，以免空氣中CO2對結(jié)果有影響；結(jié)束時(shí)：使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
．
（3）計(jì)算純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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