現(xiàn)有如圖三種實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱：
①______，②______．
（2）裝置A可用于制取的氣體是：______．
（3）裝置B可用于制取的氣體是：______．
（4）如果用C裝置制取H2，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止，其原因是______．
（1）根據(jù)如圖所示的儀器知：①是錐形瓶，②是試管；
故本題的答案是：錐形瓶試管；

（2）用裝置A制取的氣體：反應(yīng)物是“固+液”，反應(yīng)條件是在常溫下．故本題的答案可以是：H2CO2（填一種或多種均可）；

（3）用裝置B制取的氣體：反應(yīng)物是“固+固”，反應(yīng)條件是在加熱．故本題的答案是：O2

（4）生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到漏斗，使液體、固體不再接觸，反應(yīng)停止．
故本題的答案是：用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管后，干燥管內(nèi)產(chǎn)生H2不能導(dǎo)出，氣體壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致干燥管內(nèi)液面下降，使液體與固體脫離接觸，反應(yīng)自行停止．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日那天，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著兩瓶無(wú)標(biāo)簽的固體試劑和兩瓶無(wú)標(biāo)簽的液體試劑，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列的探究．
（1）小娜從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于一試管中混合后，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．對(duì)氣體是何種物質(zhì)，大家進(jìn)行了大膽的猜想．
小佳的猜想可能是：①______②______
（2）為證明小佳的猜想①是正確的，我設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3）小華想用如圖所示的裝置收集小佳猜想②中的氣體，該氣體應(yīng)由______（填“a”或“b”）端通入．
（4）小麗從兩瓶試劑中各取少量于試管中混合后，固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出．大家對(duì)加入試管中的固體和液體，從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)的類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想．
猜想一：______；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

現(xiàn)有如圖裝置，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_____，發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是______；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到______，則氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，收集裝置是______．將儀器接口a與c相連，即可證明CO2，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中修改（圖見(jiàn)答題卡）______，此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（4）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣，MnO2的作用是______，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是______．
①蒸發(fā)②過(guò)濾③溶解④洗滌⑤烘干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某氣體既可以用排水法收集又可以用向下排空氣法收集，則該氣體的有關(guān)物理性質(zhì)敘述正確的是（　　）
A．比空氣輕，難溶于水B．比空氣重，難溶于水
C．比空氣輕，易溶于水D．比空氣重，易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）儀器A、E的名稱分別是______、______．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述A、B、C三種儀器中，用到“磨砂”工藝處理的是______（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）______，使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，圖2四套發(fā)生裝置中，你認(rèn)為最合適的一套裝置是______（填序號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置．

請(qǐng)按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應(yīng)選用上圖中的______裝置．（填代號(hào)，下同）
（2）制取并收集氫氣，應(yīng)選用上圖中的______裝置．若在相同條件下，將鎂、鋁、鐵分別放入盛有相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸的3個(gè)燒杯中．反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)所得3種溶液的質(zhì)量相等，則投入3種金屬的質(zhì)量由小到大的順序是______．
（3）制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用上圖中的______裝置．為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了下圖所示的E，F(xiàn)裝置．你認(rèn)為可行的是______裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填寫(xiě)裝置的字母代碼，下同），收集裝置為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器名稱：①______②______
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用______兩裝置相連接，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集比較純凈的O2時(shí)，可選用的裝置組合是______；用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)操作順序是______．
（4）用F裝置做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先通一會(huì)兒一氧化碳的原因是______實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置．

（1）儀器X的名稱是______．
（2）寫(xiě)一個(gè)A裝置制取O2的化學(xué)方程式______．
（3）B和C裝置均可制取CO2，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理______．
（4）若用D裝置采取排水法收集O2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟______．

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