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(2011?牡丹江)掌握基本概念和原理是學好化學的前提,有關化學概念和原理的敘述正確的是( )
【答案】分析:A、復分解反應往往發(fā)生在酸堿鹽之間,中和反應是酸和堿交換成分后生成鹽和水,
B、氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物,有的含氧化合物有兩種以上元素組成;
C、根據汽油洗去油污的原理分析,
D、蒸發(fā)分離液態(tài)空氣.由于液態(tài)氮的沸點是-196℃,比液態(tài)氧的沸點(-183℃)低
解答:解:A、復分解反應往往發(fā)生在酸堿鹽之間,中和反應是酸和堿交換成分后生成鹽和水,故中和反應屬于復分解反應;故錯.
B、氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物,含有氧元素的化合物不一定是兩種元素,例如碳酸中含有氧元素,它不是氧化物;故錯.
C、汽油是一種常見的溶劑,可以將油污溶解而不是乳化;故錯.
D、在低溫條件下加壓,使空氣轉變?yōu)橐簯B(tài),然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣.由于液態(tài)氮的沸點是-196℃,比液態(tài)氧的沸點(-183℃)低,因此,氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是液態(tài)氧了;故對.
故選D.
點評:物質的分類、化學概念是重點的基礎化學知識,但卻是學習難點之一,要能正確地、合理地對物質作出正確分類,首先要理解物質分類的有關概念,抓住概念間的相互關系和本質區(qū)別.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?牡丹江)將一定質量銅鋅合金的粉末加入到一定質量的硝酸銀溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中滴加少量的稀鹽酸,無氣泡產生.則下列說法中正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?牡丹江)為鑒別四種化肥:磷礦粉、硝酸銨、硝酸鉀和氯化銨,實驗小組的同學將四種化肥樣品帶到化學實.請你參與他們的實驗:首先觀察外觀.灰白色固體的是
磷礦粉
磷礦粉
;將其余三種白色固體分別加熟石灰研磨,有氨味的是
硝酸銨和氯化銨
硝酸銨和氯化銨
;為進一步鑒別這兩種化肥,取樣溶于水后分別滴加
硝酸銀
硝酸銀
溶液,通過觀察是否有白色沉淀生成即可將兩種化肥鑒別開.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?牡丹江)下圖為泡沫滅火器及泡沫滅火器原理示意圖,結合圖示回答下列問題:

(1)將裝置Ⅱ倒置,將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
(2)請說出泡沫滅火器滅火的原理;
(3)結合圖示,存放泡沫滅火器時應注意什么(只寫一條)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?牡丹江)向CuSO4和H2SO4的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.滴加NaOH溶液的質量與生成沉淀的質量關系如下圖,結合下圖回答問題:
(1)寫出生成沉淀的化學方程式:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

(2)通過圖象你能獲得哪些信息(只答兩點).
加入60g氫氧化鈉溶液時,恰好完全反應.
加入60g氫氧化鈉溶液時,恰好完全反應.

共生成沉淀的質量是9.8g
共生成沉淀的質量是9.8g

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?牡丹江)小冉和小海兩位同學在實驗室中進行化學實驗.小冉將CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的試管中滴入幾滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀鹽酸.

(1)小冉同學觀察到的現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,該反應的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
;
(2)小海同學實驗后發(fā)現(xiàn)試管內溶液為無色,認為氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應.你認為他的觀點是否正確
 (填“是”或“否”),你的理由是:
若鹽酸有剩余,酚酞溶液也不變色
若鹽酸有剩余,酚酞溶液也不變色
;
(3)實驗結束后,兩名同學將反應后的剩余物同時倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,廢液仍然為無色.請你和兩名同學一起對廢液缸中廢液的組成進行探究.
【提出問豫】廢液中的溶質除指示劑外,還有什么?
【進行猜想】①兩位同學一致認為溶質為CaCl2和NaCl:
②你認為溶質的組成還可能為
CaCl2、NaCl和HCl
CaCl2、NaCl和HCl

【實驗驗證】向廢液中加入
鋅粒
鋅粒
,出現(xiàn)
有氣泡產生
有氣泡產生
現(xiàn)象.
【實驗結論】說明猜想
 (填①或②)正確.
【實驗反思】為減少廢液對環(huán)境的污染,可采取的方法是
凈化后排放
凈化后排放

【拓展延伸】通過酚酞溶液由紅色變無色,說明NaOH已與鹽酸完全反應,你認為還可以向反應后的溶液中加入
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
 (不使用紫色石蕊試液和pH試紙)來證明NaOH確已完全反應.

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