【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是_____________________。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是____________________________， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是_____________________。

【答案】目的是 將裝置中的空氣排除，防止一氧化碳與空氣混合加熱發(fā)生爆炸3CO+Fe2O32Fe+3CO2澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓+H2O尾氣含有一氧化碳，不能排入空中，用酒精燈點(diǎn)燃燃燒掉

【解析】

（1）一氧化碳具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸；

（2）一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置A中的現(xiàn)象是：氧化鐵由紅棕色變?yōu)楹谏?/span>；化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中二氧化碳通入石灰水中，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（4）一氧化碳有劇毒，不能直接排放到空氣中，故需將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集起來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的四個(gè)圖像,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 水的電解

B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C. 向10%的KNO3溶液中加入水

D. 向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明同學(xué)用氯酸鉀來制取氧氣，他應(yīng)寫出的文字表達(dá)式為_____________，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是_____________，選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))，能用D收集 的原因是________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫取氧氣的發(fā)生裝置是__________

（3）用D裝置收集氧氣時(shí)怎樣驗(yàn)滿____________________________________ ， 收集滿氧氣后，集氣瓶的放置方法是________________。

（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號(hào))。若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從________端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的　　．

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原因是　 　．

（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的　 　溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)寫出儀器a、b的名稱，a是____________，b是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣．難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選________(填裝置編號(hào)，下同)，收集裝置應(yīng)選_______；已知甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式_________________。

(4)某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖）。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為_______________（寫名稱），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

(5)將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳既不能________也不能___________，且密度比_______大，因此，二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將集氣瓶容積分五等分并加以標(biāo)記②在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）紅磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象為________________

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出有關(guān)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)______氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_______（各寫出一條）

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？____________________

（4）該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣含量明顯偏小的原因可能：____________________

（5）能否用木炭來代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？為什么？_____________。

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【題目】將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品，溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成以下內(nèi)容：

①氮?dú)馐菦]有顏色的氣體； ②氮?dú)馐菦]有氣味的氣體； ③氮?dú)獾拿芏缺瓤諝馍孕。?④一定條件下氮?dú)饽芘c氧氣反應(yīng)產(chǎn)生有毒的二氧化氮； ⑤氮?dú)怆y溶于水； ⑥在一定條件下，氮?dú)饪膳c氫氣發(fā)生化合反應(yīng)生成氨氣； ⑦氮?dú)饪捎糜谏苫?/span>

（1）其中屬于氮?dú)馕锢硇再|(zhì)的是（填番號(hào)）_________________；屬于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是（填番號(hào)）__________________；屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ㄌ罘?hào)）_______________

（2）寫出一個(gè)氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________．

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：

甲同學(xué)反應(yīng)后用試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)小于，說明甲同學(xué)所得溶液呈________性（選填“酸”“堿”或“中”）．

甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過量，使溶液小于；猜想：氯化鎂溶液小于．為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測(cè)定________溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．

乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)．乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動(dòng)性有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，則氯化鉀溶液顯________性．

活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

研究三：金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：

如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖．已知其中的活動(dòng)性最強(qiáng)，據(jù)此推測(cè)，金屬的活動(dòng)性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，還與________有關(guān)．

研究四：確定鎂條的成分：

稱取表面被氧化的鎂條，放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體．求：

此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量．________（寫出計(jì)算過程）

反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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