氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的反應(yīng)過程中，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是（　　）
A、1：1B、2：1C、2：32D、4：32
分析：據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)會生成水，以及方程式中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系進行分析．
解答：解：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；各物質(zhì)間的質(zhì)量之比為2×（1×2）：16×2：2（1×2+16）=4：32：36；所以，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是4：32．
故選：D．
點評：此題是化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量比的考查，解決的關(guān)鍵是對各物質(zhì)質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分．水在生命演化中起到了重要的作用．化學(xué)實驗課上，老師用如圖所示的裝置為同學(xué)們演示過濾水，并探究水的組成．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）如圖甲所示，是實驗室常用到的過濾裝置．過濾時，濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁，且濾紙的邊緣要略
低于
低于
（選填“高于”或“低于”）漏斗邊緣．
（2）過濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物，實驗室用到的純水是通過
蒸餾
蒸餾
的方法制取的．
（3）如圖乙所示，是實驗室進行電解水實驗的操作示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，試管a中產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
（填化學(xué)式），試管b中產(chǎn)生的氣體是
O2
O2
（填化學(xué)式），試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
1：8
1：8
．
（4）圖丙中，純凈的氫氣在空氣中燃燒，使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié)，說明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了
水
水
；通過圖乙和圖丙這兩個實驗可得出水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，若選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則要對A裝置進行的改進是
 
，A裝置還需要添加的一種實驗用品是
 
；
（4）如果用鋅粒和稀硫酸在B裝置中制取氫氣，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；可選用圖中的
 
來收集氫氣；
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇
 
（填序號）裝置來收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用�；瘜W(xué)實驗課上，老師用圖7所示的裝置為同學(xué)們演示過濾水，并探究水的組成。根據(jù)要求回答下列問題。

（1）如圖甲所示，是實驗室常用到的過濾裝置。過濾時，濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁，且濾紙的邊緣要略               （選填“高于”或“低于”）漏斗邊緣。（2分）

（2）過濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物，實驗室用到的純水是通過        的方法制取的。（2分）

（3）如圖乙所示，是實驗室進行電解水實驗的操作示意圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ，試管a中產(chǎn)生的氣體是             （填化學(xué)式），試管b中產(chǎn)生的氣體是          （填化學(xué)式），試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是             。（4分）

（4）圖丙中，純凈的氫氣在空氣中燃燒，使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié)，說明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了             ；通過圖7-乙和圖7-丙這兩個實驗可得出水是由           組成的。（4分）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的反應(yīng)過程中，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是：

A   1 ：1        B  2 ：1　      C    2 ：32    D   4 ： 32

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