19、現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
藥匙
(填名稱).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器
③⑦
(填序號);收集氧氣的方法有
排水法
向上排空氣法

(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器
④⑤⑥
(填序號)
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
不用加熱,操作簡單,產(chǎn)物無污染,可以控制反應(yīng)等

(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣

(6)實(shí)驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是
先排出的主要是裝置中的空氣
;應(yīng)待
氣泡連續(xù)均勻地冒出
時,再收集.實(shí)驗結(jié)束時應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水槽
,然后
熄滅酒精燈
,原因是
防止水槽中的冷水倒流入熱的試管中,炸裂試管
;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
放在桌上并蓋上玻璃片.
(7)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已經(jīng)集滿了氧氣
分析:(1)長頸漏斗;藥匙
(2)向上排氣法適用收集比空氣密度大的氣體;排水法適用收集不溶于水的氣體.
(3)用過氧化氫制取氣體,反應(yīng)物是液體,反應(yīng)不需要加熱
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)需要加熱,操作復(fù)雜,而用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)不需加熱,操作簡單
(5)裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹,會向外運(yùn)動,利用這個原理可以來驗證裝置的氣密性
(6)用排水法收集氧氣時,由于導(dǎo)管中含有空氣,故剛有氣泡放出時,不宜立即收集.
(7)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)長頸漏斗;藥匙  (2)氧氣不溶于水,密度比空氣的密度大.故答案為:③⑦;排水法和向上排氣法
(3)④⑤⑥
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)需要加熱,而用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)不需加熱,故答案為:不用加熱,操作簡單,產(chǎn)物無污染,可以控制反應(yīng)等
(5)連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣
(6)實(shí)驗室制取氧氣時,由于裝置中含有空氣,所以剛有氣泡放出時,不宜立即收集,故答案為:
先排出的主要是裝置中的空氣;氣泡連續(xù)均勻地冒出;將導(dǎo)管移出水槽
(7)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已經(jīng)集滿了氧氣.
點(diǎn)評:本題主要考查了氧氣的制取的兩種方法,比較這兩種方法的優(yōu)劣,氣體的檢驗,驗滿等.要逐一分析,驗證,得出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題
精英家教網(wǎng)
(1)儀器②的名稱是
 
;儀器⑥的名稱是
 
;取用粉末狀氧化銅必須用到的儀器是
 
(填序號);取用塊狀石灰石必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號);用排水法收集氣體,實(shí)驗結(jié)束后要先
 
_后
 
;原因是
 

(3)如果用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號);其文字表達(dá)式:
 
;這種裝置還可以用來制二氧化碳,集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌上備用;檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

以上兩個反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是
 
;但它在兩個反應(yīng)中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是
 
;在高錳酸鉀分解中它是
 

(5)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗時,在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 
;
(6)把高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號).
(3)若用排水法收集氧氣,結(jié)束實(shí)驗時的操作是先
 
,后
 

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;取用藥品高錳酸鉀時必須用到的儀器是
(填序號).
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(3)某校興趣小組一組同學(xué)用(2)中乙途徑來制取氧氣,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)應(yīng)選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
(填序號),收集氧氣的方法應(yīng)該是
向上排空氣法
向上排空氣法

該興趣小組把儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
.他們收集氣體的最佳時間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
.實(shí)驗結(jié)束時為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管,正確的操作應(yīng)是(選填“A”或“B”)
A
A

A.先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈    B.先熄滅酒精燈,再從水槽中移出導(dǎo)管.
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實(shí)驗,則收集氧氣時集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
.若他們在收集的氧氣中做鐵絲的燃燒,實(shí)驗時等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時再插入充滿氧氣的集氣瓶中,這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒

(4)某校興趣小組二組同學(xué)用(2)中甲途徑來制取氧氣,并用向上排空氣法收集,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
(填序號).他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

(5)比較甲、乙兩種制取氧氣的方法,最好選用方法甲的原因是
不需要加熱,節(jié)省能源
不需要加熱,節(jié)省能源

(6)如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
Ⅰ.氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大

Ⅱ.將此裝置倒置后,氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小

Ⅲ.裝置中預(yù)先盛滿水,用排水集氣法收集氣體,氣體從
b
b
端進(jìn)入.
Ⅳ.用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用,水從
a
a
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑤的名稱是
試管
試管
,取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號).
(2)如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣,制取裝置最好選用儀器
(填序號),其化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集氧氣的方法為
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法.
(3)在⑤中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有水的燒杯中,一段時間后,⑤中液面
上升
上升
(填“上升”或“不變”);理由是
二氧化碳能溶于水,試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小的緣故
二氧化碳能溶于水,試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小的緣故

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑.現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號).
(2)如果用過氧化氫分解來制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器
④⑤⑥
④⑤⑥
(填序號);這種裝置還可以用來制什么氣體:
二氧化碳(或氫氣)
二氧化碳(或氫氣)

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
碳酸氫銨加熱分解會生成NH3,使收集的CO2不純
碳酸氫銨加熱分解會生成NH3,使收集的CO2不純

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