在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊，向燒杯中加入適量的某種物質(zhì)后，木塊有所下沉，則加入的固體物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的（　　）
A、Zn
B、Cu
C、Ba（OH）2
D、BaCO3
考點：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：欲正確解答本題，需根據(jù)浮力公式G物=F浮=ρ液gV排進(jìn)行分析，找出木塊浸沒在水中的體積變大的原因，然后再進(jìn)一步考慮的固體物質(zhì)和稀硫酸反應(yīng)應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，即可推斷出此物質(zhì)是什么．
解答：解：根據(jù)浮力公式可知，G物=F浮=ρ液gV排，木塊的重量G物一定，也就是F浮一定，則如果木塊浸沒在水中的體積變大，也就是V排變大，那么ρ液一定變�。士赏茢�，往燒杯中加入少量的某種物質(zhì)后使溶液的密度變小即是備選答案．分析所給的四種物質(zhì)和稀硫酸反應(yīng)的情況可知，只有Ba（OH）2和稀硫酸反應(yīng)生成BaSO4沉淀，溶液中失掉了鋇離子，進(jìn)入的氫氧根離子轉(zhuǎn)化成了水，溶液密度會變小；銅不會與硫酸反應(yīng)，密度不變，鐵與硫酸反應(yīng)會使溶液中每進(jìn)入1個鐵離子減少兩個氫離子；而硝酸鋇與硫酸反應(yīng)時，每反應(yīng)一個硫酸根離子則溶液中會增加兩個硝酸根離子，兩種情況均能使溶液密度變大．
故選C．
點評：本題主要考查學(xué)生運用物理知識和化學(xué)知識解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是對浮力公式的理解，以及反應(yīng)產(chǎn)物的分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某樣品為Cu和CuO的混合物，為測定樣品中CuO的含量，甲、乙、丙三位學(xué)生用同一種樣品分別進(jìn)行實驗，測得的數(shù)據(jù)如表，分析數(shù)據(jù)，回答問題：
學(xué)生甲學(xué)生乙學(xué)生丙
所取固體樣品的質(zhì)量/g252020
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g100100120
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g121212
（1）求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）求硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
；
（2）圖中還缺少了一種儀器是
 
，其作用是
 
；
（3）如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作，其中的錯誤有：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖（如圖1），回答問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）利用B裝置制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
；在進(jìn)行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水：實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）
 
，收集裝置是
 
．
（4）下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)．
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：21：1
生成1L O2所需的時間（s）1247950547593153
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時，反應(yīng)速率最快；
②該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．
（5）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖2中的儀器中選擇一種儀器更換B裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ
 
，Ⅱ
 
．
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置
 
（填編號）．
（3）用裝置A與E連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→
 
→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”；當(dāng)觀察到裝置E中
 
時才開始收集．
（4）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)．實驗室收集NO選用
 
裝置．
（6）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下
 
（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶，再向集氣瓶中加入
 
驗證生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為“XX泉水”商標(biāo)的一部分，下列說法正確的是（　�。�
A、該泉水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、其中鈣、鎂、鉀等是指這些元素的單質(zhì)
C、該礦泉水中各成分的含量指的是體積分?jǐn)?shù)
D、該礦泉水為混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)實生活中用到了大量的金屬材料，下列生活用品不屬于金屬材料的是（　�。�
A、鋁合金門窗B、大理石地板
C、鋼刀D、黃金戒指

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 
．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由
 
元素過渡到
 
元素，并以稀有氣體結(jié)尾．
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子
 
，陰離子
 
．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填字母序號）．
A．C和Ne      B．Be和He      C．Al和Si       D．F和Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

青少年正處于生長發(fā)育時期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素．若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g．尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為：CO（NH2）2，據(jù)此我能計算：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量為
 
；其中C和H的質(zhì)量比為
 
．
（2）30g尿素中含氮元素
 
g．
（3）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為
 
g．

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同步練習(xí)冊答案