用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)加二氧化錳的結(jié)果是


  1. A.
    不影響化學(xué)反應(yīng)速度
  2. B.
    反應(yīng)很慢
  3. C.
    不能產(chǎn)生氧氣
  4. D.
    產(chǎn)生的氧氣的量比加入二氧化錳時(shí)產(chǎn)生的氧氣的量少
B
試題分析：二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑的特點(diǎn)可知，二氧化錳只能加快該反應(yīng)的速度，不能決定反應(yīng)是否發(fā)生，也不能影響生成氧氣的質(zhì)量，故如果沒(méi)加二氧化錳，只會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)很慢。故選B
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
點(diǎn)評(píng)：了解二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，是解題的關(guān)鍵，同時(shí)要掌握催化劑的特點(diǎn)，即“一變兩不變”。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出儀器的名稱①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是
 
．用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從
 
（填e或f）通入．
（6）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填b或c）
 
端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：a→
 
→
 
→
 
，已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336mL的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得量筒中水的體積為504.0mL，則至少需要氯酸鉀的質(zhì)量為
 
（準(zhǔn)確到2位小數(shù)）．
（以上數(shù)據(jù)均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）
（8）通過(guò)兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)知道還有多種途徑可以制得氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱氧化汞   D．加熱高錳酸鉀等
請(qǐng)寫(xiě)出方法D制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，回答下列問(wèn)題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)) (8分)

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱：①　　　　　　。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能、簡(jiǎn)便、環(huán)保等，請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式                   。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費(fèi)了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是   　；某同學(xué)用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請(qǐng)問(wèn)他能否選擇A或C裝置     （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實(shí)驗(yàn)裝置中一定要有上述      裝置。
(4)用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                   ，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是                     ，如果做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時(shí)應(yīng)在集氣瓶中          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，回答下列問(wèn)題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)) (8分)

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱：①　　　　　　。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能、簡(jiǎn)便、環(huán)保等，請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式                    。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費(fèi)了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是    　；某同學(xué)用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請(qǐng)問(wèn)他能否選擇A或C裝置      （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實(shí)驗(yàn)裝置中一定要有上述       裝置。

(4)用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                    ，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是                      ，如果做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時(shí)應(yīng)在集氣瓶中           。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，回答下列問(wèn)題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)) (8分)

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱：①　　　　　　。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能、簡(jiǎn)便、環(huán)保等，請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式                    。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費(fèi)了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是    　；某同學(xué)用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請(qǐng)問(wèn)他能否選擇A或C裝置      （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實(shí)驗(yàn)裝置中一定要有上述       裝置。

(4)用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                    ，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是                      ，如果做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時(shí)應(yīng)在集氣瓶中           。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

精英家教網(wǎng)

（1）寫(xiě)出儀器的名稱①______②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，
反應(yīng)的類型為_(kāi)_____反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是______，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是______．用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是______．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是______（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用______裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填e或f）通入．
（6）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填b或c）______端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：a→______→______→______，已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336ml的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得量筒中水的體積為504.0ml，則至少需要氯酸鉀的質(zhì)量為_(kāi)_____（準(zhǔn)確到2位小數(shù)）．
（以上數(shù)據(jù)均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）
（8）通過(guò)兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)知道還有多種途徑可以制得氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱氧化汞   D．加熱高錳酸鉀等
請(qǐng)寫(xiě)出方法D制取氧氣的文字表達(dá)式______．

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