19．下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是B
A．原子是最小的粒子，不可再分  B．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)    D．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)．

分析 根據(jù)分子、原子、離子的性質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成及微粒之間的關(guān)系來(lái)分析解答．

解答 解：A、原子是化學(xué)變化中最小的不可再分的粒子，故錯(cuò)；
B、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，故B正確；
C、有些物質(zhì)是由離子直接構(gòu)成，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故錯(cuò)；
D、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)．
故選：B；分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí)，學(xué)生應(yīng)正確理解微粒的微觀性，并熟悉它們是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出1～10號(hào)元素的原子序數(shù)、元素名稱及元素符號(hào)．
1氫H、2氦He、3鋰Li、4鈹Be
5硼B(yǎng)、6碳C、7氮N、8氧O；9氟F；10氖Ne．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混合的方法制取氧氣，其共同點(diǎn)是（　�。�
A．都需要加熱B．都使用二氧化錳作催化劑
C．都有氧氣生成D．都生成了兩種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在一定條件下，物質(zhì)A，B發(fā)生反應(yīng)2A+2B═2C+D，探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中得到如表數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.64.000
反應(yīng)后質(zhì)量/g00.48.0a
A．反應(yīng)后原子的數(shù)目減少B．a=0.2
C．B、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：1D．該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品與砝碼放置錯(cuò)誤．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（5）若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為＞12%（填＞或＜或=）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）A瓶冷卻后打開(kāi)止水夾，現(xiàn)象為：水被倒吸入廣口瓶，進(jìn)入水的體積約占廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）該同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯大于五分之一，原因是點(diǎn)燃紅磷后蓋膠塞速度過(guò)慢，使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出（答一條）
（3）某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號(hào)）．
（4）對(duì)照?qǐng)DI、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的裝置有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL酒精混合后，液體體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．
①保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是氧分子．
②如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程（圖中  表示氧原子， 表示碳原子）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)則的是（　　）
A．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不可以對(duì)著任何人
B．為了操作方便，對(duì)于沒(méi)有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿
C．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應(yīng)放回原試劑瓶，以免浪費(fèi)
D．為了稱量方便，將藥品直接放在托盤(pán)天平的左盤(pán)上稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．液態(tài)氧是沒(méi)有顏色的
B．氧氣難溶于水
C．氧氣的密度略小于空氣
D．在通常狀況下，氧氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體

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