【題目】同學(xué)們在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克，反應(yīng)完全后，得到21.4克固體。計算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量。

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

(3)反應(yīng)結(jié)束后．二氧化錳的質(zhì)量。

【答案】(1) 9.6g；(2) 24.5g；(3) 6.5g

【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；(2) (3)根據(jù)生成的氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式求解氯酸鉀的質(zhì)量，從而求出二氧化錳的質(zhì)量。(1) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成氧氣的質(zhì)量=31g-21.4g=9.6g；

(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。

2KClO3 2KCl+3O2↑

245 96

x 9.6g

x=24.5g

(3)在該反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用。反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，故二氧化錳的質(zhì)量=31g-24.5g=6.5g。

答：(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g；(3)反應(yīng)結(jié)束后，二氧化錳的質(zhì)量為6.5g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】厲害了，我的國!近幾年來，我國在交通、科技、環(huán)保等方面取得較大發(fā)展。

(1)厲害了，大國交通!

①由我國自主研制，達到世界先進水平的和諧號動車組列車(如圖)利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電。Q和諧號碳滑板通常用石墨制成，是因為其具有_______性；制造列車的材料有鋁合金、不銹鋼、高分子材料等，在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是__________。

②軌道建設(shè)中常用錳鋼制造鋼軌，已知錳的金屬活動性介于鎂與鋅之間，如果要通過實驗比較鐵和錳的金屬活動性強弱，下列所給試劑組合能夠達到實驗?zāi)康牡氖?/span>______(填序號)。

A.Fe、Mn、稀鹽酸 B.Fe、Mn、MgCl2溶液

C.Fe、Mn、ZnCl2溶液 D.Cu、FeCl2溶液、MnCl2溶液

(2)厲害了，大國重器

2018年12月8日，我國成功發(fā)射嫦娥四號探測器(如圖)，開啟了月球探測的新旅程。高純硅是嫦娥四號動力源太陽能電池的主要構(gòu)成材料，它的制取可以表示為：SiHCl3+H2Si+3X，則X的化學(xué)式為_______，已知SiHCl3和SiCI4中Si的化合價相同，則SiHCl3中H的化合價為____價。

(3)厲害了，大國環(huán)保

據(jù)報道，我國的環(huán)保科技日益發(fā)達，尤其是“三廢”甲車間廢水處理已經(jīng)達到世界領(lǐng)先水平。圖為某工廠對甲，乙兩車間排放的廢水處理過程示意圖(提示：除圖示離子外，其他離子忽略不計)。

①實驗室常用___測定廢水的pH值，由圖可知甲車間廢水的pH______7(填“<”或“一”或>”)；②已知乙車間的廢水中只含一種溶質(zhì)，若初步處理后后續(xù)處理的廢水呈中性，則沉淀池中所得沉淀為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組用如圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

（提出猜想）

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)

（進行實驗）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

Ⅱ

關(guān)閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的

（解釋與結(jié)論）

（1）步驟Ⅰ的實驗?zāi)康氖?/span>_____。

（2）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_____。

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象中的_____（寫一個即可）可以推測猜想2成立。

①（繼續(xù)探究）經(jīng)查閱資料得知氮化鎂（Mg3N2）為淡黃色的固體，于是小晴猜想鎂條還可能會與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)；

②（設(shè)計實驗）她設(shè)計實驗方案證明自己的猜想_____；

③（實驗結(jié)論）鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；

④（反思與評價）通過上述探究活動，你對燃燒有什么新的認識？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出儀器名稱：①________，②_________。

（2）要調(diào)節(jié)A中試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋__________ （填“a”、“b”或“c”）

（3）寫出實驗室中用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式__________。

（4）實驗室中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________；若用裝置D收集氫氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的__________（填“e”或“f”）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燒烤類食物深受人們喜愛，但對人們的身體健康和生存環(huán)境有嚴重危害。

(1)木炭作燃料是利用了其燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__能；燒烤時人們常用扇子扇火使火更旺，原理是__；

(2)肉類食品直接在高溫下燒烤會產(chǎn)生一種高度致癌物--苯并芘(C20H12)，附著于食物表面。苯并芘中碳、氫元素的質(zhì)量比是_____。

(3)邊飲酒邊吃燒烤更易致癌。打開瓶酒即可聞到酒味，其微觀原因是_____；在人體內(nèi)，酒精和氧氣在酶的催化作用下發(fā)生反應(yīng)，最終生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式是________。

(4)露天燒烤對環(huán)境造成的影響是___；燒烤結(jié)束時，用水將燃著的木炭澆滅，原理是___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)對初中所學(xué)氣體制備等知識進行的整理，請你結(jié)合下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）.裝置A中，儀器X的名稱為______。

（2）.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時，需要改進的地方是______，若用C裝置收集氧氣，則氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（3）.寫出實驗室用裝置A制取的化學(xué)方程式______，使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。（寫一點）

（4）.某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速將A、D、E連接好，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁，同學(xué)經(jīng)過討論后，認為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體，其理由是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為__________;

（2）用鍋蓋蓋滅著火的油鍋所依據(jù)的滅火原理是:____________;

（3）氫氣作燃料的優(yōu)點是____________。（答一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗并檢驗反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.

（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象.

（2）請寫出先通一氧化碳再加熱的目的是什么?

（3）該實驗有不足之處，寫出一種改進措施?

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責(zé)任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱“搖頭丸”的毒品。有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H19O2N，下列有關(guān)該搖頭丸的說法不正確的是（　�。�

A. 搖頭丸是由碳、氫、氧和氮四種元素組成

B. 一個搖頭丸分子由34個原子構(gòu)成

C. 搖頭丸的相對分子質(zhì)量是209

D. 搖頭丸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為7.7%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案