哥本哈根氣候大會(huì)之后，各國(guó)更加重視“節(jié)能減排“，有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量，請(qǐng)你提出“節(jié)能減排“的一項(xiàng)措施
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：“節(jié)能減排”的措施的措施有：①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�；②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．④資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)；⑤加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，加快節(jié)能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節(jié)能減排技術(shù)服務(wù)體系，推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際交流合作等．
解答：解：“節(jié)能減排”的措施的措施有：①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�；②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．④資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)；⑤加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，加快節(jié)能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節(jié)能減排技術(shù)服務(wù)體系，推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際交流合作等；故答案為：推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)；加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，加快節(jié)能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節(jié)能減排技術(shù)服務(wù)體系，推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際交流合作．（合理均給分）
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于有關(guān)能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要認(rèn)真把握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)大量排放至空氣中不會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的是（　　）
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>
C、甲烷D、臭氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示，已知A，D均為黑色固體（D為常見金屬）B為胃酸的主要成分，C為藍(lán)色溶液，D，E，F(xiàn)均為單質(zhì)（部分生成物及反應(yīng)條件已省略）
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E
 
F
 

（2）反應(yīng)①除了生成E，還生成另一種化合物，該化合物中金屬元素的化合價(jià)為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）煤、天然氣和
 
通常稱為化石燃料．
（2）煤塊燃燒時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣
 
．
（3）上海世博會(huì)的主題是：“城市，讓生活更美好”．世博園內(nèi)使用電動(dòng)車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
．
（4）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的
 
（填字母序號(hào)）
A．多用一次性的木筷　　　　　　　B．用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電　　　　　　　D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，研制新型保溫材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖填空：

（1）寫出圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
     ②
 

（2）已知甲烷難溶于水、密度比空氣小，甲烷在實(shí)驗(yàn)中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取，則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌204克石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗NaOH溶液液80克，洗滌后溶液呈中性．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）204克石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）若所得的氫氧化鈉溶液是用40%的氫氧化鈉溶液稀釋而成，則稀釋過(guò)程中需要加水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無(wú)色液體，B、F、H是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D
 
，H
 
．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①A→B
 
，其反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；
②B→G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增大
（2）用分子的知識(shí)解釋：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列要求寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）水在通電條件下分解
 
；
（2）紅磷在氧氣中燃燒
 
；
（3）鐵片放入硫酸銅溶液中
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)
 
．

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