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小剛和小潔以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的內容.
[提出假設]化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量______.
[設計并進行實驗]小剛設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示.小潔設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示.他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

[實驗原理]裝置A中發(fā)生的化學反應的方程式是______;裝置B中發(fā)生的化學反應的方程式是______.
[實驗結論]小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.
小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.
你認為______的結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因:______.
[實驗設計修改]請你幫忙完善實驗裝置的設計,使兩位同學都能得出正確的結論.把你的想法記錄在橫線中.(描述的文字不得超過30字)______.
【答案】分析:[提出假設]:結合題干中提供的探究過程可假設化學反應中反應物的總質量與生成物的總質量相或不相等;
[實驗原理]:根據鹽酸和石灰石反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳,氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉進行解答;
[實驗結論]:因為裝置不密閉,所以有氣體跑出質量減少,物質的總質量減小,所以不能用來驗證質量守恒;硫酸銅與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,沒有物質跑出質量不變,能驗證質量守恒;
[實驗設計修改]:根據實驗要求將裝置密閉就可.
解答:解:[提出假設]:結合題干中提供的探究過程可假設化學反應中反應物的總質量與生成物的總質量相等或不相等而后進行分析;
[實驗原理]:鹽酸和石灰石反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳,化學反應的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,
化學反應的方程式:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
[實驗結論]:因為小剛裝置不密閉,生成的二氧化碳跑出,質量減少,物質的總質量減小,所以不能用來驗證質量守恒;而小潔的實驗中,硫酸銅與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅,沒有物質跑出質量不變,能驗證質量守恒;
[實驗設計修改]:將小剛的實驗改進:在裝置A中的錐形瓶口套一塑膠袋,收集產生的氣體一并稱量.
故答案為:[提出假設]:相等(或不相等);  
[實驗原理]:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
[實驗結論]:小潔;小剛沒有將生成的二氧化碳氣體計算在內;
[實驗設計修改]:在裝置A中的錐形瓶口套一塑膠袋,收集產生的氣體一并稱量
點評:在設計驗證質量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行,組裝裝置時注意實驗的準確性和安全性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、小潔以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
提出假設:(1)化學反應中,反應物與生成物的質量
相等

確定研究方法:分析推理、查閱資料、實驗探究;
設計并進行實驗:小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察;

實驗結論:小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
(2)你認為
小潔
結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因
小剛在操作過程中反應生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質量比反應物的總質量減少
;
結論分析:(3)請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論
在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化,所以,在化學反應中,反應物的質量總和與生成物的質量總和相等
;
查閱資料:小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確、縝密的研究,并做出了科學結論.
交流表達:(4)請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?
該科學結論對于定量認識化學反應,合理進行化工生產有重要作用
(不超過30字)
結論應用:(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式為
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

25、小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
[提出假設]化學反應中,反應物和生成物的質量(1)
相等

[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究.
[設計并進行實驗]小剛設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示,小潔設計的實驗裝置如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

注意:
A中稀鹽酸的主要成份為HCl,石灰石的主要成份是CaCO3
A中發(fā)生的反應:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
B中稀硫酸的主要成份為H2SO4,氯化鋇溶液的主要成份是BaCl2
B中發(fā)生的反應:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
[實驗結論]小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.你認為:(2)
小剛
的結論不正確,請你談談導致另一種結論錯誤的原因 (3)
因為生成的二氧化碳逸出

[結論分析]請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論.(4)
化學反應前后,原子的種類不變,數目沒有增減,質量也不發(fā)生變化

[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確、縝密的研究,并作出了科學結論.
[交流表達]簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?(不超過30字)(5)
化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系,使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學

[結論應用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式為(6)
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量
相等
相等

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為誰的結論正確
小潔
小潔
,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:
沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了
沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了

(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:
反應前后原子的種類,數目和質量都沒有改變
反應前后原子的種類,數目和質量都沒有改變

(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論.
(7)交流表達
(8)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO═I2+5X 根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是
CO2
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳、水和氯化鈣;稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物和生成物的總質量
相等
相等

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖8所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,反應物和生成物的總質量不相等;小潔認為:在化學反應中,反應物和生成物的總質量相等.你認為結論正確的是
小潔
小潔
,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:
稀鹽酸和石灰石反應后生成的二氧化碳氣體逸到空氣中去,導致稱量結果偏小
稀鹽酸和石灰石反應后生成的二氧化碳氣體逸到空氣中去,導致稱量結果偏小

(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:
在化學反應中,反應前后原子的種類沒有變化數目沒有增減,原子的質量也沒有變化,所以反應物和生成物的總質量相等
在化學反應中,反應前后原子的種類沒有變化數目沒有增減,原子的質量也沒有變化,所以反應物和生成物的總質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量
相等
相等

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為誰的結論正確
小潔
小潔
,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:
該實驗沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了
該實驗沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了

(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:
反應前后原子的種類,數目和質量都沒有改變
反應前后原子的種類,數目和質量都沒有改變

(6)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是
CO2
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