14.魚(yú)的生長(zhǎng)與水中溶氧量密切相關(guān),魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于3mg時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡.過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,將14.4g的過(guò)氧化鈣加和裝有1000L水中的魚(yú)缸中.(已知:水的密度為1g/cm3,1L=1000ml=1000cm3
(1)計(jì)算生成氧氣的氫氧化鈣的質(zhì)量分別是多少?
(2)通過(guò)計(jì)算判斷:
①生成的氧氣完全溶于水時(shí),魚(yú)缸中的溶氧量是否達(dá)到最低要求?
②已知20℃時(shí),氫氧化鈣的溶解度是0.17g,魚(yú)缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和?

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,結(jié)合題中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量和魚(yú)缸中水的質(zhì)量進(jìn)行解答;
根據(jù)氫氧化鈣的溶解度進(jìn)行分析.

解答 解:(1)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,氫氧化鈣的質(zhì)量為y,消耗水的質(zhì)量為z,
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
144   36     148      32
14.4g z      y         x
  $\frac{144}{14.4g}$=$\frac{36}{z}$=$\frac{148}{y}$=$\frac{32}{x}$
 x=3.2g
y=14.8g
z=3.6g
所以生成氧氣的是3.2克,生成氫氧化鈣的質(zhì)量是14.8克;
(2)①魚(yú)缸中的溶氧量是:$\frac{3.2g}{1000000g-3.6g}$×1000=3.2g/L,所以符合要求;
②設(shè)需要的氫氧化鈣為m,
$\frac{0.17g}{100g}$=$\frac{m}{1000000g-3.6g}$
m=1700g
所以魚(yú)缸中的氫氧化鈣溶液不飽和.
故答案為:(1)O2是3.2g,Ca(OH)2是14.8g;
(2)①符合;②不飽和.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合題中的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將一定量氫氧化鈣溶液倒入碳酸鈉溶液中充分反應(yīng),大家圍繞反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么開(kāi)展了探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】
反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:猜想(1):只有氫氧化鈉
猜想(2):是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想(3):是碳酸鈉、氫氧化鈣和氫氧化鈉.
猜想(4):氫氧化鈣和氫氧化鈉.
【討論交流】
上述猜想中,肯定不成立的是(填猜想序號(hào)),其理由是碳酸鈉與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想2不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加溶液產(chǎn)生 白色沉淀,反應(yīng)化學(xué)方程
式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
猜想(4)正確
【反思交流】
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類(lèi)別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組做一定量鹽酸與一定量稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)是什么的探究實(shí)驗(yàn):
(1)取2ml稀氫氧化鈉溶液于一支試管中,滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅色色,在向該試管中加入一定量稀鹽酸,振蕩后,溶液變?yōu)闊o(wú)色.
(2)該興趣小組對(duì)(1)反應(yīng)后所得的無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是什么作出猜想,可能是:①NaOH和NaCl;②是NaCl;③是HCl和NaCl;④是NaOH、NaCl和HCl.
他們的猜想中明顯有錯(cuò)誤的是①④(填序號(hào)),理由是溶液變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明溶液為中性或酸性,故①不對(duì);氫氧化鈉與鹽酸不能共存,故④不對(duì).
(3)為了驗(yàn)證猜想,用干燥潔凈的玻璃棒蘸取上述反應(yīng)后所得無(wú)色溶液滴在PH試紙上,并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,若PH<7,則猜想3成立.有同學(xué)提出:也可上述反應(yīng)所得無(wú)色溶液少許于一支試管中,加入一種鹽,如加入碳酸鈉,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想3成立.小麗同學(xué)說(shuō):“不用加鹽也可證明猜想3成立,我剛才已做了試驗(yàn)驗(yàn)證”.她往試管中加入的物質(zhì)可能是鐵粉,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.用水滅火時(shí)降低了可燃物的著火點(diǎn)
B.生鐵和鋼含碳量不同導(dǎo)致其性能不同
C.NH4Cl和K2SO4都能給植物補(bǔ)充氮元素
D.防止鐵制品生銹都可采用表面涂漆的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)買(mǎi)了濃硝酸、乙醇、氫氧化鈉.
(1)從物質(zhì)分類(lèi)的角度看:這三種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是乙醇;
(2)從物質(zhì)存放的角度看:
①濃硝酸見(jiàn)光分解:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式是O2,故需保存在棕色細(xì)口瓶中;
②氫氧化鈉易潮解,并跟空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì),故需密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.化學(xué)與生活密切相關(guān).下列敘述中正確的是( 。
A.紫羅蘭花瓣早晚顏色深淺不同,與花瓣中的CO2含量有關(guān)
B.動(dòng)物蛋白中富含維生素C
C.人體缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松癥,因此鈣元素?cái)z入的越多越好
D.活性炭能把自來(lái)水變成純凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.將下列物質(zhì)混合后,能得到無(wú)色溶液的是A
A.酒精和水  B.高錳酸鉀和水   C.花生油和水 D.食鹽和水等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,所以能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭和蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁上都有水珠生成
B.木炭在氧氣中燃燒比在空氣在更旺,生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁
C.鎂條在空氣中燃燒,生成白色固體
D.在空氣中加熱銅絲,銅絲表面有黑色固體生成

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