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將燃著的鎂帶伸入二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，反應的化學方程式為：2Mg+CO2═2MgO+C．下列敘述錯誤的是


  1. A.
    鎂帶著火時不能用二氧化碳撲滅
  2. B.
    物質燃燒不一定要有氧氣
  3. C.
    該反應中二氧化碳發(fā)生了還原反應
  4. D.
    該反應中碳是還原劑
D
分析：A、二氧化碳作滅火劑是有條件的；
B、物質燃燒不一定要有氧氣；
C、二氧化碳失去氧，做氧化劑，發(fā)生還原反應；
D、該反應中的鎂得到氧，做還原劑．
解答：A、二氧化碳能夠支持鎂燃燒，鎂著火不能用二氧化碳撲滅，故A正確；
B、物質燃燒不一定要有氧氣，例如將燃著的鎂帶伸入二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，故B正確；
C、二氧化碳失去氧，做氧化劑，發(fā)生還原反應，故C正確；
D、該反應中的鎂得到氧，做還原劑，發(fā)生了氧化反應，故D錯誤．
故選D．
點評：本題主要考查反應類型的判斷、燃燒與滅火方面的知識，解答時要注意二氧化碳滅火是有條件的，并不是所有的火災都能用二氧化碳滅火．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?仙桃）某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動．請仔細閱讀并完成下列探究報告．
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
空氣成分之一：
氮氣
氮氣
，化學性質穩(wěn)定，一般不與其它物質反應．
空氣成分之二：氧氣，與鎂反應生成的氧化鎂是
白
白
色固體．
空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色．則鎂在沸水中反應的化學方程式為：
Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
． 如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應，但產生的不是黑色固體．
空氣成分之四：氮氣、二氧化碳．猜想：可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體．
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
（一）獲取氮氣
（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于
物理
物理
 （選填“物理”或“化學”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是
B
B
．（填字母）

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂．該反應
的化學方程式是
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
．
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內出現(xiàn)白色固體和黑色固體．CO2與鎂發(fā)生了置換反應，生成的黑色固體物質是
碳
碳
．
【探究結論】鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產生的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將燃著的鎂帶伸入二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，反應的化學方程式為：2Mg+CO2═2MgO+C．下列敘述錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W興趣小組同學做鎂帶在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下實驗探究．請仔細閱讀并完成下列探究報告．
探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的？
分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
干燥空氣中各組分氣體的體積分數(shù)大約是：氮氣
78
78
%，氧氣
21
21
%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%
已學知識：氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體．
查閱資料：稀有氣體化學性質穩(wěn)定，一般不與其它物質反應．
猜想1：可能是鎂與氮氣反應生成淡黃色固體．
猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應生成淡黃色固體．
猜想3：可能是鎂與
水蒸氣
水蒸氣
生成淡黃色固體．
實驗一：鎂帶與氮氣的反應
（一）獲取氮氣
（1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于
物理
物理
（選填“物理”或“化學”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質）中的氧氣從而得到較純凈的氮氣，燃燒匙內選用的物質最好是
C
C
．
A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．
該反應的化學方程式是
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
．
實驗二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內出現(xiàn)白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質的化學式是
C
C
．
實驗結論：鎂在空氣中燃燒產生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
氮氣
氮氣
反應產生的．
反思與評價：通過上述的實驗及所學知識，你對燃燒的條件有什么新的認識？
物質的燃燒不一定有氧氣參與
物質的燃燒不一定有氧氣參與
．
拓展與遷移：
不能
不能
（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，理由是
鎂條不但能夠和氧氣反應，而且能夠和氮氣反應，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，則會由于消耗了氮氣而得出錯誤的結論
鎂條不但能夠和氧氣反應，而且能夠和氮氣反應，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，則會由于消耗了氮氣而得出錯誤的結論
．

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科目：初中化學 來源：黃岡題庫·練考新課堂　九年級化學(上、下) 題型：013

將燃著的鎂帶伸入二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇列燃燒，反應的化學方程式為：2Mg＋CO22MgO＋C，下列敘述錯誤的是

[　　]

A．該反應中鎂發(fā)生了氧化反應

B．該反應屬于置換反應

C．鎂帶著火時不能用二氧化碳撲滅

D．該反應中碳是還原劑

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