（2013?日照）根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的組成成分、物質(zhì)的俗稱等方面進(jìn)行分析、判斷，鉛筆芯中的物質(zhì)是粘土和石墨，不是鉛；明確汞的俗稱為水銀；干冰是固態(tài)二氧化碳；碳酸鈉俗稱純堿等來分析解答．
解答：解：A、我們使用的鉛筆芯中的物質(zhì)是粘土和石墨，不是鉛，說法錯(cuò)誤；
B、體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞，常溫下為液態(tài)，受溫度影響而變化明顯，說法正確；
C、冰是水，干冰是固態(tài)二氧化碳，說法正確；
D、純堿是碳酸鈉，在物質(zhì)分類中不是堿，是鹽，說法正確．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對生活中的化學(xué)物質(zhì)的了解，學(xué)生應(yīng)充分理解各種物質(zhì)的組成成分，對問題做出正確的判斷，明確處處有學(xué)問，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做個(gè)有心人．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、有人喜歡在凌晨天朦朦亮?xí)r到森林公園中鍛煉身體，這種做法對人體好嗎？小明同學(xué)認(rèn)為對人體有利，因?yàn)榱璩靠諝馇逍�；小軍認(rèn)為對人體有害，因?yàn)榱璩可止珗@中空氣中二氧化碳的含量太高，對人體有害，應(yīng)該等日照以后再進(jìn)入其中鍛煉．根據(jù)你學(xué)習(xí)的生物知識判斷，你認(rèn)為
小軍
的觀點(diǎn)正確．為了研究凌晨森林公園中空氣中二氧化碳和氧氣的含量與日照后森林公園中空氣中二氧化碳和氧氣的含量的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別收集凌晨森林公園中空氣和日照后公園中空氣各一瓶到實(shí)驗(yàn)室．
收集日照后公園中空氣的方法是
將集氣瓶裝滿水帶入森林公園中，倒出水并擦干集氣瓶，用毛玻璃片蓋好帶出
．
（2）為比較兩瓶氣體中二氧化碳含量的高低，你采用的實(shí)驗(yàn)方案是
分別向兩瓶收集的氣體中倒入等量的澄清石灰水，振蕩，比較石灰水變渾濁程度
．
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
凌晨森林公園中空氣使石灰水變渾濁的現(xiàn)象比日照后森林公園中空氣使石灰水變渾濁的現(xiàn)象明顯．

由此現(xiàn)象你得到的結(jié)論是
凌晨森林公園中空氣中二氧化碳的含量比日照后森林公園中空氣中二氧化碳的含量多，而氧氣少；鍛煉應(yīng)在日照后再進(jìn)入森林公園進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?威海）像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí)，就是在觀察．
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．
看到了水、雪、霧
看到了水、雪、霧
．
（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí)，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個(gè)推論．
推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對比是為了找出事物的不同點(diǎn)．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
比較/對比項(xiàng)目 比較/對比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)
（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示）
S
S
；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示）
Fe2（SO4）3
Fe2（SO4）3
．
（5）用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個(gè)層面即可）
A．
水是由水分子構(gòu)成的
水是由水分子構(gòu)成的
．
B．
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德州）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法（或說法）不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?雅安）某同學(xué)午餐食譜如下：
主食 饅頭、米飯
副食 紅燒牛肉、清蒸魚
飲料 酸牛奶
根據(jù)你所學(xué)的知識，從合理膳食的角度建議應(yīng)該增加的食物是（　�。�

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