某同學(xué)為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如下表,則下列說法中錯誤的是
次數(shù) | 實驗前 | 第1次 | 第2次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 50 | 50 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 5 | 3 | 2 |
A.第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂 B.第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
C.每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng) D.合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為40%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
⑴純凈的氫氣在空氣中燃燒: ▲ 。
⑵實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣: ▲ 。
⑶工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)在高溫下煉鐵: ▲ 。
⑷碳酸氫銨受熱分解: ▲ 。
⑸鋅和硫酸銅溶液反應(yīng): ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
宜昌民生熱詞:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是
A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉 B.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在煉鐵工業(yè)中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+SiO2 X+CO2↑,其中X的化學(xué)式是
A.CaSiO4 B.Ca2SiO3 C.CaSi2O3 D.CaSiO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖1是元素周期表中的一部分,圖2
是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中m的值為 ,n的值為 ;
(2)硒元素位于元素周期表中的第 周期,
硒化鈉的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和 94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))。求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)利用以下藥品:長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片和銅片,稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉,驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序。
(1)實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是: ;
(2)根據(jù)實驗?zāi)康模撏瑢W(xué)設(shè)計了實驗Ⅰ、Ⅱ兩中合理的方案,如圖I所示:
若X、Y是兩種不同的試劑,則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為 、 ;
(3)該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起,溶液呈現(xiàn)為青色。
A.向混合液中加入過量鋅粉,攪拌,溶液顏色的變化應(yīng)為:青色變淺至 色,最終變?yōu)闊o色。
B.向混合液中插入鋅片,待其浸沒部分表面完全變色后,溶液仍為青色,取下鋅片表面附著的粉末,以檢驗其組成為鐵和銅。粉末中存在鐵的原因:
①反應(yīng)生成了鐵,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
② ;
(4)如圖Ⅱ所示,該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實驗的現(xiàn)象為:①電流表 ;②銅片表面 。
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