某工廠排出的廢水加紫色石蕊試液變紅色，并含有較多的可溶性銅鹽，它們對(duì)人體、牲畜和農(nóng)作物都有害，從回收利用和環(huán)境保護(hù)角度考慮，切合實(shí)際的方案是加入
- A.
NaCl和HCl
- B.
石灰石和Ag
- C.
H2O和CaCl2
- D.
CaO和鐵粉
D
分析：“紫色石蕊試液變紅色”這一隱蔽條件告訴我們，廢水不但含有較多的可溶性銅鹽需要回收，還有廢水呈酸性需要進(jìn)行中和，這才達(dá)到“從回收利用和環(huán)境保護(hù)角度”的具體要求．
解答：A、NaCl和HCl非但不能回收可溶性銅鹽而且會(huì)使廢水酸性增強(qiáng)，適得其反，故不選；
B、石灰石主要成分CaCO3與酸反應(yīng)放出CO2而降低廢水的酸性，但對(duì)回收銅鹽卻無(wú)任何作用；金屬Ag活動(dòng)性小于銅，無(wú)法把銅從廢水中置換出來(lái)，也達(dá)不到回收銅的目的．故不選；
C、H2O和CaCl2既不能中和廢水中的酸也不能和可溶性銅鹽發(fā)生反應(yīng)而達(dá)到回收目的，故不選；
D、CaO遇水生成堿：氫氧化鈣，酸堿中和，改變了廢水和酸性；鐵粉的活動(dòng)性大于銅，能把銅從廢水中提煉出來(lái)，達(dá)到了回收利用的目的．故選．
故選D
點(diǎn)評(píng)：廢金屬回收利用既節(jié)約資源，又減少污染達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于
．請(qǐng)你參與探究：
【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【假設(shè)與猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；你還能做的猜想是________、________．
【交流與討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是________．
（2）他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖乙的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出把紅磷更換為白磷，是因?yàn)榘琢妆燃t磷更容易被引燃；
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了銅的導(dǎo)熱性；白磷燃燒的現(xiàn)象是________．
③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________．
【探究與反思】
為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，證明乙同學(xué)的猜想________（選填“合理”或“不合理”）；寫出該變化的文字表達(dá)式________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是
- A.
木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰
- B.
磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白霧
- C.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射
- D.
硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列各種水中，屬于純凈物的是
- A.
蒸餾水
- B.
食鹽水
- C.
江河水
- D.
礦泉水
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
氯化鈉在水溶液中的存在形式是
- A.
鈉離子和氯離子
- B.
鈉原子和氯原子
- C.
氯化鈉分子
- D.
氯化鈉顆粒
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
（1）已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2 ②Fe+2FeCl3=3FeCl2
現(xiàn)有一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體剩余，那么燒杯內(nèi)的固體中一定含有________，燒杯內(nèi)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是________；
（2）在托盤天平的兩盤上各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸．將天平調(diào)節(jié)平衡后，向左盤燒杯中投入一定量的碳酸鈉固體，恰好完全反應(yīng)；向右盤燒杯中投入6.4g金屬鎂的樣品（樣品中雜質(zhì)不含鎂元素且雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后天平再次平衡，則該金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
乙醇是一種可燃性液體，是生活中經(jīng)常用到的“綠色能源”．它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O，若反應(yīng)生成4.4g CO2，試計(jì)算理論上消耗乙醇的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用圖所示的裝置探究水的組成．在水中加入________，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是________，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：________．
（2）將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹洹⒅紕┦且貉�，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為________
（3）航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)．航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量．下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是________
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B．小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙
C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng) D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
（4）宇航員艙外服實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命．第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸鋰和水，寫出此反應(yīng)的化學(xué)式化學(xué)方程式________
（5）最近科學(xué)家經(jīng)過(guò)確認(rèn)，存在一種化學(xué)式為N5的分子，這一發(fā)現(xiàn)可能開辟世界能源的新領(lǐng)域，它可能成為我國(guó)未來(lái)發(fā)射火箭的一種新型燃料，下列關(guān)于N5的說(shuō)法正確的是________
A．N5是一種化合物 B．N5分子是由氮元素組成的
C．N5中氮元素顯零價(jià) D．N5這種物質(zhì)是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下圖是收集干燥R氣體并對(duì)它進(jìn)行吸收處理的正確裝置．由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是
| A | B | C | D |
| 密度（與空氣比較） | 大于 | 大于 | 小于 | 小于 |
| 在水中的溶解性 | 難溶 | 極易溶 | 極易溶 | 難溶 |
- A.
A正確
- B.
B正確
- C.
C正確
- D.
D正確
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