根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用圖1中A裝置制取氧氣選用的藥品________________。
(2)現(xiàn)有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質(zhì)用B裝置制備CO2氣體,其化學(xué)方程式為______________,使反應(yīng)停止的操作方法是______________;若要得到一瓶純凈千燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,請(qǐng)你選擇合適的裝置除去可能含有的雜質(zhì),導(dǎo)氣管正確的連接順序?yàn)閍→___________填字母序號(hào)),裝置C的作用是________________。
(3)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸(HNO3)的過(guò)程(見(jiàn)圖2),
①完成圖2工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式:_________,然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2,NO2和水反應(yīng)再生成硝酸和NO,圖3中通入的氣體a是_________________,其目的是_______________;
②圖3中裝置有一不足之處是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:聚焦2020中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練--專題三十九:化學(xué)方程式 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ______;收集氧氣選擇的裝置是______(填字母)。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)以下操作可回收得到較純的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水)。正確操作的先后順序是____(填寫選項(xiàng)符號(hào))。
a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的裝置組合為______,E裝置相對(duì)于B裝置有的優(yōu)點(diǎn)是______;并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(4)為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
①打開止水夾a和c,關(guān)閉b,從長(zhǎng)頸漏斗中加入足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到___,說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w,然后待錐形瓶中反應(yīng)停止后,關(guān)閉a,打開b,滴入足量氫氧化鈉溶液后關(guān)閉活塞b,一段時(shí)間后可觀察到___,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
②小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處,可再利用如圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)即可證明,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成____即可。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省深圳市南山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是
A.燃燒都伴隨著發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B.化合物是由不同元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.酸能使紫色石蕊試液變紅,CO2也能使紫色石蕊試液變紅色,所以CO2是酸
D.活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,則與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省深圳市南山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)用語(yǔ)表述正確的是
A.2H: 2個(gè)氫元素
B. : 水中氫元素的化合價(jià)為+1 價(jià)
C.FeSO4: 硫酸鐵
D.Zn+2: 帶兩個(gè)單位正電荷的鋅離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省招生考試化學(xué)試卷(拓展訓(xùn)練)《白卷》 題型:推斷題
已知A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已略去)。其中B為紅色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式為_____。
(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
反應(yīng)②:_____。
反應(yīng)④:_____。
(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(4)反應(yīng)①~④沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或結(jié)論合理的是
A.除去硫酸銅溶液中的硫酸,加足量的銅粉過(guò)濾
B.HCO3-、Fe3+、NO3-、Na+四種離子可在pH=2的溶液中大量共存
C.分離碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物將混合物加入足量水?dāng)嚢,充分溶解,過(guò)濾
D.用一種試劑能把稀硫酸、NaOH溶液、BaCl2溶液一次性鑒別出來(lái)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(拓展訓(xùn)練)《黑卷》 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組圍繞氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的中和反應(yīng),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
探究1:氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(1)甲組同學(xué)向盛有10 mL氫氧化鈣溶液的燒杯中滴人幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,向燒杯中逐滴加人稀鹽酸,并不斷攪拌至溶液由_____,說(shuō)明氫氧化鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。
(2)請(qǐng)寫出氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
探究2:氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)后的溶質(zhì)成分
乙組同學(xué)對(duì)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液成分產(chǎn)生了興趣。
[提出問(wèn)題]燒杯中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
[作出猜想]猜想一: CaCl2 猜想二:CaCl2、HCl 猜想三 :Ca(OH)2、CaCl2
小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析得出猜想三不成立,原因是_____。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量濾液于試管中,加人適量硝酸銀溶液 | _____ | 猜想二成立 |
②另取少量濾液于試管中,加入足量_____溶液 | 先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生 |
[反思交流](1)實(shí)驗(yàn) 方案①_____ (填“能”或“不能”)得出猜想二成立的結(jié)論,
(2)為驗(yàn)證猜想二成立,還可以選擇的物質(zhì)是_____ (填字母)。
A 鋅粉
B 氫氧化銅
C 銅粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年福建省漳州市漳浦縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)如圖“○”中填寫的離子符號(hào)為__________;
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖信息,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________;
(3)請(qǐng)另外再寫出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式;__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年5月吉林省長(zhǎng)春市明珠校區(qū)中考三模化學(xué)試卷 題型:推斷題
某白色粉末可能由CuSO4,NaOH,BaCl2,CaCO3,Na2SO4中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成,有關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下圖所示:
(1)將白色沉淀甲和無(wú)色溶液A分離開的實(shí)驗(yàn)操作名稱是___________;
(2)白色沉淀甲與稀鹽酸混合產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是___________;
(3)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),可以確定原白色粉末的成分是_____________;
(4)無(wú)色溶液A中的溶質(zhì)是_____________。
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