完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
 
,該反應(yīng)是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)灼燒銅絲
 
,光亮的銅絲變
 

(3)鎂帶在氧氣中燃燒
 
,軍事上利用鎂可用作
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,做該實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放少量水的目的是
 

(5)加熱碳酸氫銨
 
,會(huì)聞到一股
 

(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
,二氧化錳在該反應(yīng)中是
 
,自身的
 
 和
 
不變.
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)是放熱反應(yīng);故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;放熱;
(2)銅與氧氣發(fā)生反應(yīng),生成黑色的氧化銅,化學(xué)方程式2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;故填:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;黑色;
(3)鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;該反應(yīng)發(fā)出耀眼的白光,軍事上利用鎂可用作照明彈;故填:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;照明彈;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;做該實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放少量水的目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶;故填:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶;
(5)加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,會(huì)聞到一股刺激性氣味,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;故填:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;刺激性氣味;
(6)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,二氧化錳在該反應(yīng)中是催化劑,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;催化劑;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),收集好的氧氣
應(yīng)
正放
正放
 (“正放”或“倒放”)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了

(4)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,但對(duì)老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi):摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭(zhēng)議,小明認(rèn)為是蒸餾水,小華認(rèn)為是俗稱“雙氧水”的過(guò)氧化氫溶液.請(qǐng)你幫助他們檢驗(yàn)該瓶試劑.
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量的液體于試管中,向其中加入少量二氧化錳
取少量的液體于試管中,向其中加入少量二氧化錳
若反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
若無(wú)現(xiàn)象
若反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
若無(wú)現(xiàn)象
該液體為雙氧水
該液體為蒸餾水
該液體為雙氧水
該液體為蒸餾水
(5)小華同學(xué)從資料上看到“紅磚粉可作為過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”,就這一命題,她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 在一支試管中倒入一定量的過(guò)氧化氫溶液,伸入帶火星的木條, 有極少量的細(xì)小氣泡,木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫溶液常溫下能產(chǎn)生極少量的氧氣 紅磚粉是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加入少量紅磚粉,伸入帶火星的木條, 木條復(fù)燃 過(guò)氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣.
①在小華的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
對(duì)比(或?qū)φ盏龋?/div>
對(duì)比(或?qū)φ盏龋?/div>;
②小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:
比較紅磚粉在過(guò)氧化氫分解前后質(zhì)量是否發(fā)生變化
比較紅磚粉在過(guò)氧化氫分解前后質(zhì)量是否發(fā)生變化
;第二方面的實(shí)驗(yàn)是需要證明
紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變

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