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10.完成下列反應(yīng)的文字表達式
(1)木炭燃燒:碳+氧氣二氧化碳
(2)硫燃燒硫+氧氣二氧化硫
(3)紅磷燃燒磷+氧氣五氧化二磷
(4)鐵燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵
(5)氫氣燃燒氫氣+氧氣
(6)實驗室制氧氣的反應(yīng)氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(7)電解水水氫氣+氧氣
(8)氫氣分別還原氧化銅:氫氣+氧化銅銅+水
(9)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣硫酸+鋅硫酸鋅+氫氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為:碳+氧氣二氧化碳.
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫.
(3)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷.
(4)鐵絲燃燒的文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵.
(5)氫氣與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水.該反應(yīng)的文字表達式為:氫氣+氧氣水.
(6)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
(7)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:水氫氣+氧氣.
(8)氫氣和氧化銅在加熱下生成銅和水,反應(yīng)的文字表達式為:氫氣+氧化銅銅+水.
(9)稀硫酸與鋅粒反應(yīng)生成硫酸鋅與氫氣,反應(yīng)文字表達式是硫酸+鋅硫酸鋅+氫氣.
故答案為:(1)碳+氧氣二氧化碳;(2)硫+氧氣二氧化硫;(3)磷+氧氣五氧化二磷;(4)鐵+氧氣四氧化三鐵;(5)氫氣+氧氣水;(6)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;(7)水氫氣+氧氣;(8)氫氣+氧化銅銅+水;(9)硫酸+鋅硫酸鋅+氫氣.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.科學(xué)研究表明,人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì),酸性體質(zhì)是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).
在一次聚會上,大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進行了熱烈的討論.李叔說:喝葡萄酒對身體有利,因為我聽說葡萄酒本身是堿性的,而且是強堿性的.宋姨認(rèn)為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應(yīng)該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結(jié)束后,小玲同學(xué)查閱文獻資料,獲得下列信息:
Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
針對上述討論和提供的信息,請你回答下列問題.
(1)從科學(xué)探究的角度,李叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認(rèn)識方法是否正確不正確;請說明理由只是聽說,沒有經(jīng)過實驗驗證.
(2)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論,其實驗方法是用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性;
(3)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為C6H12O6_2C2H5OH+2CO2↑;
(4)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋姨認(rèn)定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性,其原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作中正確是 (  )
A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
B.為加快固體溶解,用溫度計攪拌溶液
C.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽
D.讀取液體體積時視線與凹液面最低處相平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).

(1)碳的單質(zhì)有多種,ABC中,由分子構(gòu)成的是C(填序號),金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞,因而金剛石的硬度大(填“大”或“小”),石墨為層狀結(jié)構(gòu),層與層之間能滑動,因此石墨有潤滑性,可以做潤滑劑.
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有穩(wěn)定性,畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖.在木炭還原氧化銅的實驗中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO_2Cu+CO2↑,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè),一種常見的碳的氧化物也具有還原性,它與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO_Cu+CO2
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng),二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3 _CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.“”表示碳原子,“”表示氧原子.

(1)表示混合物的是C (填圖的編號);
(2)反應(yīng)前的原子數(shù)等于(填“大于”,“等于”或“小于”)反應(yīng)后的原子數(shù),
反應(yīng)前的分子數(shù)大于(填“大于”,“等于”或“小于”)反應(yīng)后的分子數(shù);
(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2_2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.測得某溶液中僅含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子,某些離子個數(shù)比為Na+:Cl-:SO42-=4:8:3,若Na+為4n個,則Mg2+離子個數(shù)可能是(  )
A.2nB.3nC.5nD.8n

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.今天又是化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳將氣體通入澄清的石灰水中如變渾濁,則是CO2
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是(用文字表達式)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取上圖中的B(填符號),收集裝置是E.
③圖F是收集該氣體的裝置,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下列實驗技能或方法都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?
(1)給物質(zhì)加熱時,應(yīng)用酒精燈燈焰的部分;給試管里的固體加熱應(yīng)先預(yù)熱,后固定加熱;
(2)給試管里的液體加熱時,試管口不要對著有人的方向;取用藥品如果沒有說明用量,液體一般取1~2mL;
(3)在實驗室里如不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋;
(4)連接玻璃管和膠皮管時,先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.燒杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物,向其中加稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)形成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%的100g的不飽和溶液,整個反應(yīng)過程共生成CO2為( �。�
A.1.1gB.2.2gC.3.3gD.4.4g

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同步練習(xí)冊答案
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