10.完成下列反應的文字表達式
(1)木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(2)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(3)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(5)氫氣燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
(6)實驗室制氧氣的反應氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣
(7)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(8)氫氣分別還原氧化銅:氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水
(9)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣硫酸+鋅$\stackrel{.}{→}$硫酸鋅+氫氣.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(3)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(4)鐵絲燃燒的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)氫氣與氧氣在點燃條件下反應生成水.該反應的文字表達式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
(6)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
(7)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(8)氫氣和氧化銅在加熱下生成銅和水,反應的文字表達式為:氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水.
(9)稀硫酸與鋅粒反應生成硫酸鋅與氫氣,反應文字表達式是硫酸+鋅$\stackrel{.}{→}$硫酸鋅+氫氣.
故答案為:(1)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(4)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(5)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;(6)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣;(7)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(8)氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水;(9)硫酸+鋅$\stackrel{.}{→}$硫酸鋅+氫氣.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.科學研究表明,人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質,酸性體質是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內,通過轉化后會產(chǎn)生酸性物質,而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內,通過轉化后產(chǎn)生堿性物質.
在一次聚會上,大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進行了熱烈的討論.李叔說:喝葡萄酒對身體有利,因為我聽說葡萄酒本身是堿性的,而且是強堿性的.宋姨認為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結束后,小玲同學查閱文獻資料,獲得下列信息:
Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉化為乙醇和二氧化碳.
針對上述討論和提供的信息,請你回答下列問題.
(1)從科學探究的角度,李叔關于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確不正確;請說明理由只是聽說,沒有經(jīng)過實驗驗證.
(2)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結論,其實驗方法是用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性;
(3)Ⅱ中發(fā)生反應的文字表達式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(4)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋姨認定葡萄酒本身應該呈微弱的酸性,其原因是(用化學方程式表示)CO2+H2O═H2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.要配制100g 溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作中正確是 ( 。
A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
B.為加快固體溶解,用溫度計攪拌溶液
C.將配好的溶液倒入細口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標簽
D.讀取液體體積時視線與凹液面最低處相平.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.碳和碳的化合物都是非常重要的物質.

(1)碳的單質有多種,ABC中,由分子構成的是C(填序號),金剛石的立體網(wǎng)狀結構不易被外力作用破壞,因而金剛石的硬度大(填“大”或“小”),石墨為層狀結構,層與層之間能滑動,因此石墨有潤滑性,可以做潤滑劑.
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有穩(wěn)定性,畫出碳原子的結構示意圖.在木炭還原氧化銅的實驗中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè),一種常見的碳的氧化物也具有還原性,它與氧化銅反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致溫室效應,二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是某化學反應的微觀示意圖.“”表示碳原子,“”表示氧原子.

(1)表示混合物的是C (填圖的編號);
(2)反應前的原子數(shù)等于(填“大于”,“等于”或“小于”)反應后的原子數(shù),
反應前的分子數(shù)大于(填“大于”,“等于”或“小于”)反應后的分子數(shù);
(3)上述反應的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.測得某溶液中僅含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子,某些離子個數(shù)比為Na+:Cl-:SO42-=4:8:3,若Na+為4n個,則Mg2+離子個數(shù)可能是(  )
A.2nB.3nC.5nD.8n

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體可能是二氧化碳將氣體通入澄清的石灰水中如變渾濁,則是CO2
產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是(用文字表達式)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取上圖中的B(填符號),收集裝置是E.
③圖F是收集該氣體的裝置,氣體由a端(填“a”或“b”)導入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.下列實驗技能或方法都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?
(1)給物質加熱時,應用酒精燈燈焰的部分;給試管里的固體加熱應先預熱,后固定加熱;
(2)給試管里的液體加熱時,試管口不要對著有人的方向;取用藥品如果沒有說明用量,液體一般取1~2mL;
(3)在實驗室里如不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來,應立即用濕抹布撲蓋;
(4)連接玻璃管和膠皮管時,先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.燒杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物,向其中加稀鹽酸,恰好完全反應形成質量分數(shù)為9.5%的100g的不飽和溶液,整個反應過程共生成CO2為( 。
A.1.1gB.2.2gC.3.3gD.4.4g

查看答案和解析>>

同步練習冊答案