實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
  b
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填寫字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC
AC

請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

( 4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅

說明二氧化碳具有的性質是:
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒,且不支持燃燒
不能燃燒,且不支持燃燒

(5)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
B
B
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)來確定發(fā)生裝置,根據(jù)方程式的書寫方法寫出反應原理;
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件和氣體的性質確定發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)反應原理書寫方程式;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質分析解答;
(5)根據(jù)發(fā)生裝置的選取方法進行判斷,并據(jù)生成物來確定不選擇反應②制取CO2的理由.
解答:解:(1)作為試管固定的裝置叫做鐵架臺,用于給試管加熱的熱源是酒精燈;
(2)氯酸鉀制氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,用最小公倍數(shù)法配平,反應條件是二氧化錳作催化劑加熱,氧氣后面標上上升符號,方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應物是碳酸鈣和鹽酸是固體和液體不需要加熱,故選發(fā)生裝置A,由于二氧化碳能溶于水不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣和水,碳酸鈣后面標上沉淀符號,方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)向燒杯中傾倒二氧化碳,將會看到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳先聚集在下邊,即二氧化碳的密度比空氣密度大,蠟燭熄滅說明二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒;
(5)采用反應①的方法制取CO2 反應物是固體,需要加熱,不選擇反應②制取CO2的理由是生成物中有兩種氣體,屬于氣體混合物,得到的氣體不純;
故答案為:(1)鐵架臺; 酒精燈;
(2)B; 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;  
(3)AC;  Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)密度比空氣大;不能燃燒  且不能支持燃燒;
(5)B;  同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體.
點評:本題主要考查同學們對裝置選取、二氧化碳的性質等知識的掌握和應用情況,發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應條件有關,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
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(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
 b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.

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實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
 
、
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a
鐵架臺
鐵架臺
  b
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、C
A、C
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
.加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑,某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
B
B
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
不能燃燒
不能燃燒
不能支持燃燒
不能支持燃燒
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火

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(2010?朝陽)實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下進行自選儀器設計實驗的活動,實驗室準備的儀器如圖所示:

(1)小潔同學一眼就認出儀器N是
膠頭滴管
膠頭滴管
,其作用是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體

(2)小明同學選擇儀器E來做過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實驗,他還需要選用的儀器是
AFGM
AFGM
(填字母),檢驗氧氣手否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
,該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
:這套制取和收集裝置還可用于實驗室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(3)小倩同學利用上述儀器進行粗鹽提純實驗,過濾操作時,他選擇了漏斗和鐵架臺,你認為他還需要選擇的儀器
DH
DH
(填字母),過濾后濾液仍然渾濁,他接下來的操作應是
再過濾一次
再過濾一次

(4)小梅同學準備配置100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液,配置時應選擇
100
100
mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水,讀書時,她俯視凹液面的最低處,其他操作均正確,則他實際配置的溶液溶質質量分數(shù)
(填“>”“<”或“=”)12%

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
 作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.請寫發(fā)生反應的化學方程式:
 

(4)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,同時生成硫酸亞鐵,請寫出反應的化學方程式為:
 
,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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