實(shí)驗(yàn)測得某樣品中只含有碳元素,則該樣品(     )

A.一定是金剛石或石墨中的一種

B.一定是木炭或活性炭中的一種

C.一定是碳元素的一種單質(zhì)

D.可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)的混合物


【考點(diǎn)】物質(zhì)的元素組成;單質(zhì)和化合物的判別;碳元素組成的單質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答,只含有碳元素一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)、可能是混合物,據(jù)此解答.

【解答】解:某樣品中只含有碳元素,由碳元素組成的物質(zhì)有石墨、金剛石、碳﹣60等,可以是這幾種物質(zhì)中的一種,也可以是這幾種物質(zhì)的混合物,若只是一種物質(zhì),則是單質(zhì),若是多種物質(zhì),則是混合物,觀察選項(xiàng),故選D.

【點(diǎn)評】掌握物質(zhì)的組成元素和單質(zhì)的概念是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)的名稱:C  、E 過 、F  

(2)B在②中的作用是  

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“人間福地,醉美閩西”,下列閩西美食特色制作有關(guān)變化中,屬于化學(xué)變化的是(     )

A.上杭蘿卜的風(fēng)干   B.下洋牛肉剁成丸

C.長汀酒娘的釀制   D.連城紅心地瓜切成片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室制備大量二氧化碳?xì)怏w時(shí)一定不需要用到的儀器是(     )

A.滴液漏斗 B.錐形瓶   C.酒精燈   D.集氣瓶

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下列氣體,不屬于溫室氣體的是(     )

A.二氧化碳 B.氧氣 C.甲烷 D.臭氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M+SM2S.甲、乙二組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),加入的M和硫的質(zhì)量各不相同.充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表,則M的相對原子質(zhì)量是(     )

M的質(zhì)量/g

S的質(zhì)量/g

M2S的質(zhì)量/g

6.0

2.5

7.5

7.0

1.5

7.5

A.64   B.56   C.39   D.23

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?/p>

(1)若要判斷小明的猜想是否正確,他把氣體收集到集氣瓶內(nèi),下一步應(yīng)做的是:  ;

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是  ;

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝對所充氣體的要求是(至少答三點(diǎn))  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖表示兩種氣體發(fā)生的反應(yīng),其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是(     )

A.生成物一定是混合物

B.分子在化學(xué)變化中不可分

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


碳和氧化銅的混合物18.2g,隔絕空氣加強(qiáng)熱充分反應(yīng)后,剩余物質(zhì)的質(zhì)量為13.8g,經(jīng)測定其中有碳剩余.試計(jì)算

①反應(yīng)CO2產(chǎn)生的質(zhì)量為   g.    

②請通過計(jì)算確定原混合物中碳和氧化銅各有多少克?

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同步練習(xí)冊答案