如圖所示.A、B、C曲線是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖中的描述回答下列問題:
(1)當(dāng)A的溶解度為3ag時,其飽和溶液的溫度是______℃.
(2)t4℃時.A、B、C溶解度由大到小的順序是______
(3)______℃時,A與C的溶解度相同.
(4)相同質(zhì)量的三種飽和溶液,當(dāng)溫度從t4℃降到t1℃時,溶液中析出晶體最多的是______,沒有晶體析出的是______,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______.
(5)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時,應(yīng)采用______的方法提純A.

解:(1)由溶解度曲線可知:當(dāng)A的溶解度為3a g時,其飽和溶液的溫度是t4℃;
(2)由A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t4℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:A>B>C;
(3)由溶解度曲線可知,在t2℃時,A、C兩種固體物質(zhì)的溶解度交于一點,二者的溶解度相等;
(4)由A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知,溶解度受溫度影響最大的是C,溶解度受溫度影響不大的是B,溶解度隨溫度的升高而減小的是A.若把相同質(zhì)量的三種飽和溶液,當(dāng)溫度從t4℃降到t1℃時,溶液中析出晶體最多的是AB,最多的是A,變成不飽和溶液,無晶體析出的是C,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等;據(jù)飽和時質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式×100%,可知溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大,t1℃時B的溶解度大于A的溶解度大于t4℃時C的溶解度,所以所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 B>A>C;
(5)A 的溶解度受溫度影響較大,B的溶解度受溫度影響較小,所以當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時,應(yīng)采用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純A;
故答案為:(1)t4;(2)A>B>C; (3)t2; (4)A; C; B>A>C; (5)降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液.
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度;
(2)據(jù)A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,比較在t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度的大;
(3)根據(jù)溶解度曲線交點的意義分析;
(4)根據(jù)A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的情況及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法分析;
(5)據(jù)AB的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法.
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生對固體溶解度的理解,和對溶解度曲線知識的運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、某;瘜W(xué)興趣小組為研究燃燒的條件,設(shè)計了如圖所示的A、B、C、D四個實驗.請根據(jù)各個實驗分析:

(1)A與C比較,設(shè)計較嚴(yán)密的是
C
,因為
C實驗中有白磷在隔絕空氣的熱水中無法燃燒的對比

(2)B與C比較,B實驗設(shè)計的改進(jìn)之處是
把導(dǎo)管口對準(zhǔn)水中的白磷,向白磷吹氧氣.
,這樣改進(jìn)的構(gòu)想是為了說明
燃燒的其中一個條件是需要氧氣.

(3)D實驗時,可觀察到的現(xiàn)象是
白磷先燃燒,過一會兒紅磷也燃燒起來,而石子無法燃燒
.這說明
可燃物是燃燒的前提條件
;當(dāng)森林或草原發(fā)生火災(zāi)時,滅火的重要措施之一是,阻止火在火勢發(fā)展前砍掉樹木雜草開出防火道勢蔓延,就是采取
切斷可燃物來滅火
的原理.
(4)“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.而在實驗的過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實驗明顯與要求不符,所以將實驗進(jìn)行改進(jìn).請你思考同學(xué)改進(jìn)實驗的原因:(出現(xiàn)與“實驗綠色”化不相符的現(xiàn)象)
燒杯上方有大量黑煙生成
;你有何建議:用大燒杯把整個實驗儀器罩。▽懗鲂枰砑拥膶嶒瀮x器即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?邵陽)如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為
C>B>A
C>B>A

(2)P點表示t2℃時
A、C
A、C
物質(zhì)的溶解度相等.
(3)當(dāng)A中含有少量B、C時,可用
降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)
降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)
法提純A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?新鄉(xiāng)一模)當(dāng)?shù)V井內(nèi)遇有災(zāi)害事故,造成環(huán)境中缺氧或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體時,可佩戴“化學(xué)氧自救器”逃生.其化學(xué)反應(yīng)原理為:正常呼氣時,呼出的二氧化碳?xì)怏w和藥罐內(nèi)生氧劑(過氧化鈉Na2O2)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣以供給人呼吸.某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞其化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行了一系列的探究活動.

(1)用如圖所示由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
①若用石灰石與稀酸鹽反應(yīng)制取二氧化碳,則A裝置可采用下圖中的
F或G
F或G
(填序號)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與過氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O

③證明生成的氣體是氧氣,可使用
帶火星的木條
帶火星的木條
進(jìn)行檢驗.
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?有位同學(xué)推測可能生成了一種酸或一種堿,另一個同學(xué)認(rèn)為不可能,其理由是
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的酸或堿
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的酸或堿

(3)有同學(xué)推測可能生成了一種碳酸鹽.并設(shè)計了以下實驗進(jìn)行驗證,請將下表填寫完整.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)后的固體
加入一只小試管中,然后滴加適量的稀鹽酸,再把生成的氣體通入澄清的石灰水
加入一只小試管中,然后滴加適量的稀鹽酸,再把生成的氣體通入澄清的石灰水
試管中有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
試管中有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是
碳酸鹽
碳酸鹽
(4)如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下的體積為50L,若從礦井中逃生需2小時,則“化學(xué)氧自救器”中至少需要過氧化鈉多少克?(已知:在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C分別表示3種物質(zhì)的溶解度曲線.
①在t3℃時,3種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
A<B<C
A<B<C

t2
t2
℃時,A和C的溶解度相等.
③t3℃時,A、B、C的飽和溶液各100克,冷卻至t1℃時,析出晶體最多的是
C
C
,沒有析出的是
A
A

④欲使一杯C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液,可用
降低溫度
降低溫度
、
增加溶質(zhì)
增加溶質(zhì)
等方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,A、B、C是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì),它們都含有地殼中含量最多的元素,其中A、B的組成元素相同.“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).
(1)寫出A、B、C物質(zhì)名稱:
A
過氧化氫
過氧化氫
,B
,C
氧氣
氧氣

(2)寫出A→B,B→C的反應(yīng)表達(dá)式(用化學(xué)式表示):
A→B
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

B→C
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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同步練習(xí)冊答案