【題目】AB、CD是初中化學常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).

回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)A的化學式:_____

2)寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學方程式_____

3)寫出C物質(zhì)的一個用途是_____

【答案】O2 2CO+O22CO2 滅火

【解析】

1AB、C、D 是初中化學常見的物質(zhì),四種物質(zhì)中均含有同一 種元素,B、C 為氧化物,B 為有毒氣體,所以 B 是一氧化碳,A 為無色氣體單質(zhì), 所以 A 是氧氣,D 是大理石的主要成分,所以 D 是碳酸鈣,一氧化碳和 C 可以互 相轉(zhuǎn)化,所以 C 是二氧化碳,二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,經(jīng)過驗證,推導正確,所以 A O2

2)物質(zhì) B 轉(zhuǎn)化為 C 物質(zhì)的反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化 碳,化學方程式為:2CO+O22CO2;

3)通過推導可知,C 是二氧化碳,可以用來滅火.

故答案為:(1O2;(22CO+O22CO2;(3)滅火.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a_____。

(2)實驗室里用B裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為_____,實驗時長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下,其目的是_____

(3)某實驗小組用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置_____ (填序號);寫出該反應(yīng)的化學方程式:_____。

(4)若實驗室用B裝置制取二氧化碳,要收集純凈、干燥的二氧化碳氣體,將實驗裝置按B→C→D→E順序連接,則C裝置內(nèi)加入的試劑是_____,其作用是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某化學興趣小組的同學將過量的白磷放入容積為40mL的試管中,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的注射器組成如圖的實驗裝置,則下列說法不正確的是()

A.實驗過程中觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.必須等實驗結(jié)束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)

C.若先夾緊彈簧夾,實驗結(jié)束后再松開彈簧夾,可觀察到活塞前沿移動到12mL刻度處

D.若不使用彈簧夾,整個實驗過程中活塞前沿一直向左移動直至停在8mL刻度處

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣彈夾口瓶內(nèi)水面變化情況,實驗完畢,甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )

①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣從導管逸出

④乙同學可能插燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國登山協(xié)會為紀念我國登山運動員首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年,再次組織攀登珠峰活動。阿旺扎西等一行登山運動員于20195211340成功登頂。假如每位運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg。求:

1)這些氧氣在標準狀況下的體積是__________L?(標準狀況下氧氣密度為1.43g/L,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

2)若在實驗室以高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣,需要多少kg的高錳酸鉀?______________。

3)用(2)中的方法給登山運動員供氧,是否可行?簡述理由。_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用相應(yīng)的元素符號和數(shù)字表示:

1)地殼中含量最多的金屬元素_____

2)一個氫原子_____

3)兩個氧分子_____;

4)三個氯離子_____;

5)氧化鎂中鎂元素的化合價是+2_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

1寫出帶標號①的儀器的名稱: _______________

2向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是___________。

3實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是___________________________________;寫出該反應(yīng)的文字表達式______________ 。

4二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是_________。

5用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

(觀察與記錄)

1)按如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:

①集氣瓶內(nèi)________

②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,________________________。

(討論與交流)

2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學認為不可以,其原因是___________________;若用木炭代替紅磷,小麗同學認為也不可以,其原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學設(shè)計了如圖所示的實驗:

回答下列問題:

(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是 ;振蕩集氣瓶,觀察到的現(xiàn) 。

(3)實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應(yīng)的化學方程式為 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案