小華同學(xué)在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如下圖所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)是將 ▲ (選填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”)
滴加到另一種溶液中。
(2)當(dāng)加入的溶液質(zhì)量為a克時(shí),若向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液,可觀察到的現(xiàn)象為 ▲ 。
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b克時(shí),所得溶液中溶質(zhì)為 ▲ 。(寫化學(xué)式)
(4)現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸溶液,則需要多少溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液才能恰好中和?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記
錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) t0~t1和t4~t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2) 請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3) 請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0~t5時(shí)段的變化示意圖。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)化學(xué)家侯德榜改革國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下圖:
下列說(shuō)法正確的是
A.向沉淀池中通入CO2和氨氣時(shí),應(yīng)先通CO2,后通氨氣
B.沉淀池中生成的沉淀是溶解度最小的NaHCO3,可利用過(guò)濾方法提取沉淀池中所產(chǎn)生的全部NaHCO3
C.母液中NH4Cl冷卻析出為副產(chǎn)品,余下的NH3·H2O和NaCl返回沉淀池循環(huán)利用
D.循環(huán)Ⅱ中的物質(zhì)X是CO2,采取循環(huán)操作的目的是提高原料的利用率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
宇宙飛船內(nèi),宇航員所呼出的氣體要通過(guò)盛有氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng),以除去所含的二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。下列說(shuō)法正確的是
A.Li2CO3屬于有機(jī)物 B.氫氧化鋰的水溶液的pH<7
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D.檢驗(yàn)生成Li2CO3可用稀鹽酸和石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中兩種方案均合理的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 方案1 | 方案2 |
A | 鑒別氯化鉀固體和碳酸氫銨固體 | 加水溶解 | 加熟石灰研磨 |
B | 區(qū)分黃銅(銅鋅合金)和黃金 | 加稀鹽酸 | 在空氣中加熱 |
C | 鑒別羊毛織品與滌綸織品 | 觀察顏色 | 點(diǎn)燃聞氣味 |
D | 清洗鐵制品表面的鐵銹 | 加稀鹽酸 | 用水洗滌 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.關(guān)于二氧化碳的自述中,你認(rèn)為不符合事實(shí)的是 ( )
A.我能在滅火中大顯身手 B.我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用 D.我能與人體血紅蛋白結(jié)合,使人中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在地球的大氣層中,因二氧化碳含量的增加而使氣侯溫度升高的現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。引起二氧化碳含量增加的主要原因是 ( )
A.植物的光合作用 B.人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳
C.含碳燃料的燃燒 D.碳酸的分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是
A.玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
B.制取氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性
C.取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀藥品可用鑷子夾取
D.點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)氣體純度
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