分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)裝置A是固體加熱型,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀、高錳酸鉀的方法制取氧氣可用此裝置,A試管口無(wú)棉花,所以是利用氯酸鉀制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,收集較純凈的氣體用排水法;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件 選擇發(fā)生裝置,據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集裝置,不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同,據(jù)裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)越性.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是長(zhǎng)頸漏斗,方便加液體藥品;
(2)裝置A是固體加熱型,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀、高錳酸鉀的方法制取氧氣可用此裝置,A試管口無(wú)棉花,所以是利用氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氣體用排水法;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置B、C,氫氣密度比空氣小、難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)活塞的關(guān)閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,打開活塞,固體和液體接觸生成氫氣,關(guān)閉活塞,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止;
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;F;
(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;BD(或BF、CD、CF);可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水壺中形成的水垢中含有碳酸鹽 | |
B. | 水燒開前,從水中冒出的氣體是水蒸氣 | |
C. | 制糖工業(yè)中利用活性炭來(lái)脫色以制取白糖 | |
D. | 瓶裝的啤酒中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地殼中幾種元素含量的比較:O>Si>Al | |
B. | 構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子:分子、原子、離子 | |
C. | 常見的堿:NaOH、KOH、Na2CO3 | |
D. | 化石燃料:煤、石油、天然氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能導(dǎo)電 | B. | 硬度最大 | C. | 常溫下呈氣態(tài) | D. | 會(huì)生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖的溶解性,金屬的導(dǎo)電性 | B. | 氫氣的可燃性,氮?dú)怆y溶于水 | ||
C. | 氧化銅是黑色粉末,木炭能夠燃燒 | D. | 鐵會(huì)生銹,水能夠結(jié)冰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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