寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氯化鐵
 
  氫離子
 
   氫氧根
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
解答:解:氯化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氯元素顯-1價(jià),其化學(xué)式為FeCl3;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氫離子表示為:H+
根據(jù)原子團(tuán)的表示方法,氫氧根表示為:OH;
FeCl3;H+;OH.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查化合物化學(xué)式的書寫方法,掌握化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用如圖裝置制取氧氣,請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)若用高錳酸鉀制氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,試管口略向下傾斜的目的是
 
.用排水發(fā)收集氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,某同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?div id="mmbpyrf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
進(jìn)入水槽中并溶于水中的緣故,為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述先現(xiàn)象,相應(yīng)改進(jìn)的措施是
 

(3)若用B裝置制取氧氣,所反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作會(huì)引起什么后果?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果將高錳酸鉀與氯酸鉀混合加熱,其反應(yīng)速度與單獨(dú)加熱氯酸鉀制取氧氣的速度相比要
 
.高錳酸鉀
 
(填“是”與“不是”)氯酸鉀加熱制取氧氣反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列化學(xué)式中數(shù)字2的意義:①2Ca
 
;②Ca2+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化分為
 
 
,我們把沒有其他物質(zhì)生成的變化叫
 
,把在變化中生成其他物質(zhì)的變化叫
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A是非金屬,E是金屬,B、C、D是化合物,它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系
(1)在①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室里,反應(yīng)①②分別選擇如圖2中的
 
(選填甲、乙、丙,下同)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖,請(qǐng)按要求選擇裝置并回答下列問題.

(1)裝置中a儀器的名稱是
 
,b儀器的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(3)利用(2)的裝置還可以制取的氣體是
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.在加試劑之前的操作是
 

(4)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣的發(fā)生裝置可選
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;二氧化錳是反應(yīng)的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)符號(hào)寫化學(xué)式
+1
H
+3
Al
-2
O
 
 
-1
NO3
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別CO和CO2最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A、測(cè)量它們的密度
B、分別通入到澄清石灰水中
C、分別通入到水中
D、檢驗(yàn)它們是否有毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案