分析 (1)過(guò)濾能把液體和固體分離;
加熱煮沸能夠降低水的硬度;
污水處理后再排放可以水污染;
(2)A.量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
B.配制的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出,不影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
C.固體甲中含有雜質(zhì)時(shí),會(huì)導(dǎo)致甲質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
( 3 )實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,主要操作步驟是:計(jì)算、稱量、溶解;
在溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌,其作用是加速溶解.
解答 解:(1)自來(lái)水廠常用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾吸附、消毒等;
加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度;
預(yù)防水污染的措施有污水處理后再排放等.
故填:過(guò)濾;加熱煮沸;污水處理后再排放.
(2)A.量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
B.配制的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出,不影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
C.固體甲中含有雜質(zhì)時(shí),會(huì)導(dǎo)致甲質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故填:AC.
( 3 )實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,主要操作步驟是:計(jì)算、稱量、溶解.在溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌,其作用是加速溶解.
故填:稱量;加速溶解.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)定性 | B. | 滑膩感 | C. | 還原性 | D. | 導(dǎo)電性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作的先后順序?yàn)棰佗冖茛邰?/td> | |
B. | 加過(guò)量的Na2CO3溶液是為了除去CaCl2雜質(zhì) | |
C. | 試劑中的BaCl2溶液不能用Ba(NO3)2代替,會(huì)產(chǎn)生新的雜質(zhì) | |
D. | 加適量的鹽酸是為了除去過(guò)量的NaOH和Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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