【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途錯誤的是

A.生石灰可以用作食品干燥劑

B.樹木上涂刷含有硫磺的石灰漿防止凍傷

C.氫氧化鈉用于改良酸性土壤

D.用聚氯乙烯塑料作電線外面的絕緣層

【答案】C

【解析】

A、生石灰是氧化鈣的俗稱,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,減少周圍的水分,使周圍的環(huán)境變得干燥,所以生石灰可以用作食品干燥劑,選項正確;

B、樹木上涂刷含有硫磺的石灰漿既可以防止樹木凍傷,還可以防止害蟲生卵,選項正確;

C、氫氧化鈉屬于堿,能與酸發(fā)生中和反應(yīng),但氫氧化鈉具有較強的腐蝕性,所以氫氧化鈉不能用于改良酸性土壤,選項錯誤;

D、聚氯乙烯塑料不具導(dǎo)電性,所以聚氯乙烯塑料可用作電線外面的絕緣層,選項正確,故選C

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2 CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是( )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成
B.X的相對分子質(zhì)量為10
C.C中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4
D.X屬于有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取并收集氧氣,肯定不需要選用的儀器是( )

A.酒精燈B.集氣瓶C.導(dǎo)氣管D.試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。向NaOH溶液中加入(或通入)某物質(zhì)X,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:XNaOH→Na2CO3H2O,則X不可能是下列物質(zhì)中的

A. CO2B. NaHCO3C. Ca(HCO3)2D. H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班學(xué)生分三組分別做了二氧化碳制取和性質(zhì)驗證實驗,如下圖所示。

實驗結(jié)束后,老師取兩份等質(zhì)量的丙廢液,分別與甲、乙廢液混合。將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中,有白色沉淀生成;將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中,有氣泡產(chǎn)生。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)甲廢液與乙廢液所含溶質(zhì)的成分可能不同的是(用化學(xué)式填空,下同)。
(2)燒杯A中沉淀的成分一定有
(3)另取少量丙廢液樣品,加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成。過濾,向濾液中滴加氯化鐵溶液,觀察到有紅褐色沉淀生成,未發(fā)現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象。
由此推測出,丙廢液溶質(zhì)的成分是 , 丙廢液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 燒杯A的上層清液中溶質(zhì)的成分一定有

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化學(xué)變化的是(

A. 葡萄釀成酒B. 紅紙剪成窗花C. 泥土燒制瓷器D. 爆竹爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一首贊美某種氣體的詩,其中的幾句是:她營造了云霧繚繞的仙景;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)……。這首詩所贊美的氣體是(

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( )
A.2Na:“2”表示兩個鈉元素
B.NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子
C.2OH:“2”表示兩個氫氧根離子
D. :“+2”表示鎂元素的化合價為+2價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我縣為了貫徹做好“低碳環(huán)保,共建碧水藍(lán)天”工程,每天都有巡邏車在鄉(xiāng)村進(jìn)行宣傳“嚴(yán)禁焚燒秸稈”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是( 。

A.將秸稈收集起來用于火力發(fā)電B.提倡雙面使用紙張,推廣無紙化辦公

C.將秸稈收集起來粉碎用于培植蘑菇D.外出盡量步行或騎自行車

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同步練習(xí)冊答案