【題目】氫氧化鈉固體易吸收空氣中的二氧化碳而變化。取4.65g已部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體跟36.5g10%的鹽酸恰好完全反應(yīng)后，將溶液蒸干，所得固體的質(zhì)量是 ( )

A. 11.7gB. 5.85gC. 4.65gD. 8.3g

【答案】B

【解析】

試題部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，兩者都能與鹽酸反應(yīng)：NaOH+HCl==NaCl+H2O，Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑都生成NaCl，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的質(zhì)量不變，即反應(yīng)后NaCl中氯元素的質(zhì)量等于氯化氫中所含的氯元素的質(zhì)量，故可設(shè)NaCl的質(zhì)量為x，列式為：36.5g×10%×35.5/36.5×100%=x×35.5/58.5×100%，x=5.85g，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）市場(chǎng)上銷售的香腸，鹽水鴨。榨菜。豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少_____氣而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢_____而變質(zhì)。

（2）茶葉，肉松。膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。

（提出問題）充入食品包裝袋中的氣體是什么？

（猜想與驗(yàn)證）可能是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象：_____，充入的氣體還可能是：_____。

（3）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過(guò)氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學(xué)式2Na2CO33H2O2）。常溫下，過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動(dòng)物的成活率。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“魚浮靈”溶于水產(chǎn)生的氣體為氧氣：

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，也服務(wù)于生活。下列有關(guān)生活中的化學(xué)知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 香煙的煙氣中含有尼古丁、一氧化碳等有害物質(zhì)，青少年應(yīng)禁止吸煙

B. 蔬菜和水果中含有豐富的維生素，我們應(yīng)該每天適量補(bǔ)充

C. 缺鐵導(dǎo)致貧血，缺鈣導(dǎo)致佝僂病和骨質(zhì)疏松，其中鐵、鈣都是人體所必需的微量元素

D. 在生活中我們可以用灼燒聞氣味的方法來(lái)鑒別羊毛和滌綸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】制作“葉脈書簽”需用到10%的氫氧化鈉溶液。現(xiàn)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。

①用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過(guò)程中備要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、膠頭滴管、試劑瓶外，還需要_____；實(shí)驗(yàn)所需水的體積為_____（水的密度是1g/mL）；如果量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”、“不變”、偏小”）。

②下列操作正確的是_____ （填字母）。

A．稱量氫氧化鈉固體時(shí)，右盤放砝碼

B．在托盤天平的左右托盤上墊質(zhì)量相同的紙稱量氫氧化鈉固體

C．將準(zhǔn)確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解

D．將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)方程式

（1）氫氧化鈉吸收二氧化硫_____；

（2）小蘇打治療胃酸_____；

（3）碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)_____；

（4）鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是______

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

將帶火星的木條放置在盛滿某氣體的集氣瓶瓶中

帶火星的木條未復(fù)燃

該氣體不是氧氣

B

將水注入盛有濃硫酸的燒杯中

燒杯外壁發(fā)燙

濃硫酸溶于水放出熱量

C

將CuO放入5%的過(guò)氧化氫溶液中

產(chǎn)生大量氣泡

CuO有催化作用

D

在某氣體燃燒火焰的上方，罩一個(gè)冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有水珠生成

______

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“美麗中國(guó)--我是行動(dòng)者”。下列舉措不符合低碳生活的是（ ）

A. 推廣使用一次性筷子，節(jié)約用水、電和每一張紙

B. 冬季取暖以電、天然氣代替燃煤，有效防治酸雨

C. 以步行、單車形式代替燃油車輛進(jìn)行日常出行

D. 促進(jìn)農(nóng)村秸稈還田和啟動(dòng)各種糞污資源化利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了讓同學(xué)們掌握酸根的檢驗(yàn)方法，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，可能是碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉中的一種或幾種。請(qǐng)你與同學(xué)們一起探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法鑒別白色固體的成分：

（提出問題）如何鑒別白色固體的成分？

（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)：取樣品適量配成溶液，再取少量溶液于試管中，向溶液中滴加足量硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認(rèn)為白色固體的成分一定有硫酸鈉。

（反思評(píng)價(jià)）請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：___。

（反思與實(shí)踐）乙同學(xué)經(jīng)過(guò)思考，將甲同學(xué)配制的溶液中加入足量的稀鹽酸，溶液中產(chǎn)生氣泡，再加入足量的硝酸鋇溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此證明固體中含有的兩種物質(zhì)是___。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）同學(xué)們繼續(xù)對(duì)固體中是否存在氯化鈉進(jìn)行了探究，將乙同學(xué)所得的固液混合物進(jìn)行過(guò)濾，丙同學(xué)取少量濾液向其中加入硝酸銀溶液，觀察到___現(xiàn)象，證明含有氯化鈉，但丁同學(xué)質(zhì)疑丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，丁同學(xué)質(zhì)疑的理由是___。

（反思與實(shí)踐）最終同學(xué)們制定出合理的實(shí)驗(yàn)方案，取配制好的原樣品溶液，依次加入__、__、___三種試劑，進(jìn)行相應(yīng)的正確操作，觀察到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出白色固體的成分是碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉三種物質(zhì)。

（歸納與總結(jié)）通過(guò)上述探究活動(dòng)的失誤，我們總結(jié)出，在驗(yàn)證物質(zhì)時(shí)，對(duì)所加試劑的要求是___，才能驗(yàn)證所要檢驗(yàn)的物質(zhì)存在或不存在。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸酸的檸檬令人口舌生津，但檸檬皮因含有檸檬苦素（化學(xué)式為C26H30O8）而味道發(fā)苦。檸檬苦素有殺菌消炎的作用。有關(guān)檸檬苦素的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 檸檬苦素分子中含有三種元素

B. 檸檬苦素分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是13：15：4

C. 檸檬苦素中含有四個(gè)氧分子

D. 檸檬苦素是氧化物

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