下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是( )
A.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B.氦氣用于食品防腐,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)
D.稀有氣體用于制霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為延緩袋裝食品因緩慢氧化而變質(zhì),包裝時(shí)不宜采用
A.充入氧氣 B.充入氮?dú)? C.充入二氧化碳 D.真空包裝
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
(1)煤、天然氣和______是目前人類使用的主要燃料。
(2)充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示。
① 兩種燃料燃燒對(duì)環(huán)境影響較小的是_______。
② 為了使煤充分燃燒,可以采取的方法有:足夠的氧氣、_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年12月19日,亞歐水資源研究和利用中心中方協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)第三次會(huì)議在長(zhǎng)沙召
開(kāi),共同商討亞歐水資源研究利用,聚力造福百姓。下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是( )
A.地球上水資源豐富,可隨意使用
B.水通電生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
C.明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D.活性炭能將硬水軟化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬. 的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序。
(2)鋼鐵容易生銹而造成損失,生銹后如不及時(shí)處理則會(huì)加速生銹,試寫出用稀硫酸除 鐵銹的化學(xué)方程式 。
(3)小明為了驗(yàn)證鋁、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):①將Al、Cu 分別放入稀鹽酸中;②將Ag放入溶液中;③將Al放入溶液中。其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 。
(4)在、和的混合溶液中,加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后,過(guò)濾、 洗滌,將殘?jiān)湃臌}酸中有氣泡產(chǎn)生,濾液中存在的陽(yáng)離子是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定溫度下,向盛有100克蔗糖溶液的燒杯中再加入5克蔗糖,充分?jǐn)嚢韬,一定保持不變的是?nbsp; )
A.溶質(zhì)的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.蔗糖的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷,下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中,正確的是 。(填寫序號(hào))
A.從試劑瓶中取出的藥品,若有剩余再放回原試劑瓶
B.用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C.稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)沿?zé)谙蛩芯従徏訚饬蛩幔⒂貌AО舨粩鄶嚢?/p>
D.將稀鹽酸滴到pH試紙上,并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)定稀鹽酸的pH
E.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上,將NaOH固體放在右盤紙上稱量
G. 不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂上硼酸溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做
上記號(hào)。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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