17.為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中.多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量鋅銅合金質(zhì)量
342.10g16.00g357.70g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計(jì)算:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量0.4g.
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 銅不能和稀硫酸反應(yīng),鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為:342.10g+16.00g-357.70g=0.4g,
故填:0.4g.
(2)設(shè)鋅的質(zhì)量為x,
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
65               2
 x              0.4g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.4g}$,
x=13g,
該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{13g}{16.00g}$×100%=81.25%,
答:該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.25%.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ).下列操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
    讀出液體體積
B.
     CO2的驗(yàn)滿
C.
       檢查裝置氣密性
D.
      加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中,滴
加足量的稀鹽酸.
固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含F(xiàn)e2O3
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵.
他設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引;
(2)②中固體溶解時(shí)放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水
固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、
澄清石灰水變渾濁、
溶液呈黃色.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評(píng)價(jià)】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后,完善實(shí)驗(yàn)方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí).
(1)從微觀角度.如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個(gè)數(shù)沒有 (填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度.一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例.
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C(或CO)(填一種物質(zhì)化學(xué)式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和Fe(填化學(xué)式).
(3)從能量變化角度.借用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化.
①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量熱,水溫升高,使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是CD(填標(biāo)號(hào)).
A.氯化鈉 B.硝酸銨  C.濃硫酸 D.氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.等質(zhì)量的CO和CO2,CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11:14
B.等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成H2的質(zhì)量相等
C.等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量不相等
D.等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液顯中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述遵守質(zhì)量守恒定律的是(  )
A.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物質(zhì)量大于鎂帶的質(zhì)量,此反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
B.10g酒精和10g水混和,可得到20g酒精溶液
C.6g硫和6g氧氣反應(yīng),可生成12g二氧化硫
D.12g碳和12g氧氣反應(yīng),可得到24g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于水的凈化過程描述錯(cuò)誤的是( 。
A.通過過濾裝置除去可溶性雜質(zhì)B.通入氯氣殺菌消毒
C.加入明礬使不溶性懸浮物凝聚D.通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是( 。
A.K2CO3  NaCl    HClB.CuSO4  H2SO4    NaNO3
C.BaCl2 AgNO3 Na2SO4D.AlCl3 KNO3  Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的物質(zhì)鑒別方法,他設(shè)計(jì)的兩種方法都正確的是(  )
選項(xiàng)需鑒別的物質(zhì)加試劑或方法
方法1方法2
A稀鹽酸、氯化鉀溶液無(wú)色酚酞、看顏色加入鐵粉、看氣泡
B生石灰、熟石灰兩種物質(zhì)分別溶于水向兩種物質(zhì)中分別加入稀鹽酸
C蒸餾水、酒精分別點(diǎn)燃品嘗
D廁所清潔劑、廚房洗滌劑用pH試紙測(cè)定它們的pH分別加入少量石蕊試液
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案