小明為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性,他用銅片、鐵片、鋁片和稀鹽酸四種物質(zhì),設(shè)計(jì)了表中只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你幫助小明完善表中的探究方案.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①在試管里取少量的稀鹽酸,插入鐵片,充分作用. 銀白色鐵片表面有氣泡產(chǎn)生(固體逐漸減少).溶液由
 
色逐漸變?yōu)闇\綠色.
②在①所得的溶液中,插入
 
,充足時(shí)間.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得溶液中,插入
 
,充分作用.
金屬鋁片表面有一層黑色物質(zhì)(鐵)生成,溶液由淺綠色逐漸變?yōu)闊o(wú)色
(1)寫(xiě)出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)將鋁片插入溶液前應(yīng)進(jìn)行的操作是:
 

(3)只要改變向酸溶液插入金屬片的順序,就能證明Al>Fe>H>Cu的活動(dòng)性順序,那么插入金屬片的順序是
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,并完成探究實(shí)驗(yàn)中的操作:根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可推知,先使鐵與鹽酸反應(yīng)檢驗(yàn)鐵的活動(dòng)性同時(shí)得到氯化亞鐵溶液,然后分別使鋁、銅與所得溶液進(jìn)行反應(yīng),驗(yàn)證鋁、銅的活動(dòng)性;
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)金屬表面有氧化膜分析操作;
(3)探究實(shí)驗(yàn)中已選取稀鹽酸,利用金屬與酸能否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以通過(guò)操作的調(diào)整完成銅活動(dòng)性的探究.
解答:解:①根據(jù)鐵的活動(dòng)性可知,鐵可與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,同時(shí)生成氯化亞鐵而使無(wú)色溶液變成淺綠色;
故答案為:無(wú)色;
②由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明插入的金屬不能與氯化亞鐵溶液反應(yīng),根據(jù)金屬活動(dòng)性,插入的金屬應(yīng)為銅;
故答案為:銅片;
③為檢驗(yàn)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),把鋁絲插入氯化亞鐵溶液,在鋁表面會(huì)出現(xiàn)鐵,生成的氯化鋁溶液無(wú)色,所以充分反應(yīng)后淺綠色溶液又變?yōu)闊o(wú)色;
故答案為:鋁片;
(1)鐵與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成+2價(jià)亞鐵鹽同時(shí)放出氫氣;
故答案為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)由于鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)形成一層致密的氧化鋁膜隔絕鋁與溶液的接觸,因此在插入溶液前應(yīng)打磨除去表面的保護(hù)膜;
故答案為:用砂紙打磨除去鋁絲表面的氧化鋁;
(3)根據(jù)銅的活動(dòng)性,銅不能與鹽酸反應(yīng),所以在插入鐵絲前可先把銅絲插入稀鹽酸中,檢驗(yàn)銅的活動(dòng)性與H的關(guān)系,然后再檢驗(yàn)鐵、鋁的活動(dòng)性,所以操作順序可調(diào)整為:插入銅絲,無(wú)現(xiàn)象;再插入鐵絲,產(chǎn)生氣體且溶液呈淺綠色;最后插入打磨后的鋁絲置換鐵;
故答案為:銅、鐵、鋁.
點(diǎn)評(píng):本題考查金屬活潑性的探究實(shí)驗(yàn),學(xué)生需熟練運(yùn)用判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法:①金屬活動(dòng)性順序中排在前面的金屬的活動(dòng)性比后面的要強(qiáng);②和同種酸反應(yīng)的速度快慢,反應(yīng)越快的活動(dòng)性越強(qiáng);③活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能夠和活動(dòng)性弱的金屬鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).
(1)①銅、②干冰、③氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 
(填寫(xiě)序號(hào),下同),可用于人工降雨的是
 

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
 
種元素組成,其分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
 

(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),生成固體C和液體D,其微觀過(guò)程如圖所示.

①該反應(yīng)過(guò)程中,屬于氧化物的是
 
(填名稱(chēng)).
②將等體積的兩只集氣瓶中分別盛滿A、B,如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比,則充分反應(yīng)后,剩余的氣體是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4的流程如圖:
(1)將CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2
 
(填寫(xiě)化學(xué)式).
(3)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表所示.你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是
 

物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(4)為了得到較純的K2SO4晶體,常用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體.為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入
 
(選填序號(hào),下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加
 
,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液      b.過(guò)量的BaCl2溶液     c.過(guò)量的Ba(NO32溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣會(huì)吸收水分而潮解,還會(huì)吸收二氧化碳而變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式可表示為
 
,所以氫氧化鈉固體必須密封保存;鑒定氫氧化鈉固體是否變質(zhì),可取樣于試管中向其中加入
 

(2)可用
 
除去鐵制品表面的銹,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,除銹時(shí)鐵制品不能長(zhǎng)期浸在該物質(zhì)中,原因用化學(xué)方程式表示
 

(3)某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示.
試劑 稀鹽酸 食醋 蔗糖水 蒸餾水 肥皂水 燒堿溶液 石灰水
顏色
請(qǐng)分析上表,并回答下列問(wèn)題:
①該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
②蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

③用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用方程式解釋該現(xiàn)象.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

其實(shí)有很多古代的名句都蘊(yùn)含著化學(xué)原理.
(1)“花香不借風(fēng)”“酒香不怕巷子深”,用化學(xué)原理解釋就是
 

(2)“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”詩(shī)句中涉及到的化學(xué)反應(yīng)是(填方程式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問(wèn):兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).
(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實(shí)驗(yàn):
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考.
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無(wú)明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水 溶液變渾濁 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁
加入CaCl2溶液 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是
 
. 有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成,其理由是
 
.為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是:取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的
 
,若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒(méi)有.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我縣某化學(xué)興趣小組要在實(shí)驗(yàn)室中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液.

(1)甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是
 
(填寫(xiě)名稱(chēng));其作用是
 

(2)準(zhǔn)確稱(chēng)量硝酸鉀質(zhì)量18g,量取蒸餾水的體積如乙圖所示,完全溶解后所的中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(水的密度為1g?cm-3
(3)稱(chēng)量硝酸鉀晶體質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各題.
(1)玻璃中含有SiO2,它是非金屬氧化物,能與堿反應(yīng)生成硅酸鹽,所以實(shí)驗(yàn)室盛裝NaOH溶液的試劑普用橡皮塞或木塞而不用玻璃塞,反應(yīng)的方程式為SiO2+2NaOH═Na2SiO3+X則X的化學(xué)式為
 
;生成的Na2SiO3中Si的化合價(jià)為
 
價(jià).
(2)實(shí)驗(yàn)中常常要用到氫氧化鈉溶液.氫氧化鈉溶液暴露中空氣中易變質(zhì),變質(zhì)后的溶液為
 
溶液;向變質(zhì)后的溶液中加入氯化鈣溶液能夠觀察到的現(xiàn)象是
 
,有關(guān)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的儀器裝置,下列分析正確的是( 。
A、儀器甲、乙的名稱(chēng)分別是酒精燈和分液漏斗
B、實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選擇裝置②④
C、實(shí)驗(yàn)室用裝置⑤收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從b口進(jìn)入
D、可用裝置⑥檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氣體是否為二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案