【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.木炭在空氣中劇烈燃燒發(fā)出白光B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018邢臺(tái)一模)在“紙鍋燒水”的實(shí)驗(yàn)中,用酒精燈給紙鍋加熱,酒精燃燒過程中將________能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能。紙鍋之所以能將水燒開,而紙卻沒有燃燒,這是因?yàn)?/span>________________________________。若測得實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為99 ℃,說明當(dāng)時(shí)的氣壓______(選填“高于”“低于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是。
(2)指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。
(3)通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時(shí)應(yīng)選擇(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 、 、 分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下的變化如圖所示,由圖示獲得的下列信息中正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生變化
B.Z一定是氧化物
C.該反應(yīng)可表示為4X+Y=2Z
D.反應(yīng)物和生成物都有單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)事例中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
①酸或堿溶液改變了石蕊試液的顏色
②防毒面具中活性發(fā)吸附毒氣
③銅絲作導(dǎo)線導(dǎo)電
④生石灰作干燥劑吸水
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的誰的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量 | 收集時(shí)間(s) |
① | 10 | 40 | 5 | 200 |
② | 20 | 30 | 5 | 100 |
③ | 30 | 20 | 67 |
①實(shí)驗(yàn)時(shí),取用二氧化錳的儀器是(填儀器名稱)。
②如下圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填編號,下同),此題中氣體收集裝置應(yīng)采用的是。
③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為g。
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明。
⑤第三次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測得容器中全部剩余物的總質(zhì)量為50.8g,則該實(shí)驗(yàn)生成氧氣的質(zhì)量是g。
(2)二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下進(jìn)行的化學(xué)方程式為 , 在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖 (C6H12O6)和氧氣的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同。說明不同,產(chǎn)物不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016保定二模)為了獲取“鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)”的證據(jù),可以采用( )
A.比較鐵的利用范圍是否比銅廣
B.比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小
C.觀察鐵表面的銹跡是否比銅多
D.觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法正確的是()
A.明礬凈水,能殺菌消毒
B.限放鞭炮,保護(hù)環(huán)境
C.煤氣泄漏,明火檢查
D.深埋電池,消除污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】文字是文化的基本載體,記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果,下列成語中一定涉及化學(xué)變化的是 ( )
A.千變?nèi)f化
B.怒發(fā)沖冠
C.光怪陸離
D.火樹銀花
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