某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為15.5g（1g以下用砝碼）,若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（ ）
A．15g B．14.5g C．15.0g D．14.0g
新活力總動(dòng)員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
(1)寫出下列儀器名稱M ；N
(2)若用裝置B排水收集氧氣，氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是 
．
(3)對比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 ．
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 ．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③F中溶液
變渾濁的化學(xué)方程式為 
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及
“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何?
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末， | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
| III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。 |
|
|
|
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是 ▲ ；
②實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的 ▲ 和 ▲ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式 ▲ 。
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是 ▲ ；
②若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：
▲ 。
【知識(shí)拓展】
①查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ▲ 。
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快
化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)
不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
②馬鈴薯長期放置后會(huì)發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。試計(jì)算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。
【實(shí)驗(yàn)探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
| 實(shí)驗(yàn)序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時(shí)間/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② |
| 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
| ④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與 ▲ 有關(guān)；
從實(shí)驗(yàn) ▲ 和 ▲ 對比可知，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鋅是人體健康所必需的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫力功能低下．市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效．下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答：
（1）葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比為 ；
（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．（精確到0.01%）
（3）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液．若治療一個(gè)療程需要補(bǔ)充104mg鋅元素，而這些鋅有75%來自有該口服液，則患者共需要服用 支葡萄糖酸鋅口服液？（簡寫出解題過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡單的滅火方法是（ ）
A．用水沖滅 B．用泡沫滅火器撲滅 C．用嘴吹滅 D．用濕抹布撲蓋
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是元素周期表中
的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（ ）
A．原子序數(shù)是 13 B．它是非金屬元素
 |
C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D．相對原子質(zhì)量是13
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置，乙裝置在甲裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）甲裝置實(shí)驗(yàn)過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會(huì)觀察到 的現(xiàn)象．
（2）在乙實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是 ．
（3）某同學(xué)利用乙裝置實(shí)驗(yàn)中測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
| 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
| 25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) （填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是 ．（填序號）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多
（4）乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)在于 ．
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IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。