下列屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（　�。�
A、天體運(yùn)動
B、電視信號接收
C、食鹽的用途
D、人的心理變化
考點(diǎn)：化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)化學(xué)研究的范疇進(jìn)行分析，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及用途的科學(xué)．
解答：解：A、天體運(yùn)動不是化學(xué)研究的范疇，故A不符合題意；
B、電視信號接收不是化學(xué)研究的范疇，故B不符合題意；
C、食鹽的用途是化學(xué)研究的范疇，屬于物質(zhì)的用途，故C符合題意；
D、人的心理變化是心理學(xué)研究的范疇，而不是化學(xué)研究的范疇，故D不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評：題考查了化學(xué)的研究范圍，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
 
，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入
 
進(jìn)行吸附．
（3）當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．
（4）除去河水中沉淀物的操作是
 
，凈化后的“飲用水”是
 
（“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們一生都在不斷吸入空氣和呼出氣體，在此過程中，含量幾乎不變的氣體是（　　）
A、二氧化碳B、氧氣
C、水蒸氣D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是（　�。�
A、做電解水實(shí)驗(yàn)時，向水中加入少量氫氧化鈉溶液--反應(yīng)加快，因氫氧化鈉是催化劑
B、探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量--耗盡氧氣
C、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入沸石--加快蒸餾速度
D、實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集--防止收集到的氣體不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣
（1）寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式及反應(yīng)類型符號表達(dá)式：
 
；反應(yīng)類型
 
．
（2）請寫另兩種能制得氧氣的反應(yīng)表達(dá)式：
①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中屬于純凈物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，有如圖關(guān)系（反應(yīng)條件省略）己知：A、D為白色固體，B、E為無色液體，
C、E為無色氣體，反應(yīng)①②加入黑色粉末 M能大大加快反應(yīng)速率，且M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變．  
（1）寫出A、C物質(zhì)名稱：
A
 
C
 
；
（2）完成③④四個反應(yīng)的方程式：
③
 
④
 
；
（2）若要分離出反應(yīng)②中的黑色粉末M，可采用的操作方法的名稱是
 
，該操作中所需的玻璃儀器是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號表示（1）碳元素
 
，（2）氮?dú)?div id="r9bzxj7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
寫出符號具有的意義（3）“H”表示
 
，（4）“2O”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算相對分子質(zhì)量：
（1）CO2　　　　　　　　　　　　　
（2）SO2．

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同步練習(xí)冊答案